Normalplanen 1925 · byplan, s. 22 (skann 28)

22 med penger, mål-, vekt-, tids- og telleenheter som barna kjenner. 4. Andre tieren blir laget. Alle tall under 20 blir utfylt til to tiere. Flere øvinger, som under punkt 3. Bruken av penger i kjøp og salg, veksling, «gi igjen», 10-øringen kommer med. 5. Tallene 21—30 blir gjennemgått. 25-øringen kommer med. Øving i rekketelling med tallene 1 —5 optil 30; de blir brukt i multiplikasjon, deling og måling. 6. Skriftlig opstillingsmåte bare for addisjon og subtrak- 2. klasse. Tallene 1 — 100. Alle 4 regningsartene blir øvd innen den tallrekken som en til hver tid har gjennemgått, men bare med lette subtraksjonsopgaver og med énsifret multiplikator og divisor. Multiplikasjonstabellen blir lagt op efter hvert, og innøvingen begynner. Skriftlig opstilling i den form som skal bli brukt senere, nå også for multiplikasjon og divisjon. Barna lærer hvad regnetegnene X °§ : betyr. 1. Tallene 1 —30 blir kort repetert. 2. 4de og 5te tieren blir gjennemgått, og alle regningsartene Øvd muntlig, de tre første også skriftlig. Rekketelling frem og tilbake med 2—3—4 og 5. Opløsning av tallene i tiere og enere og i like og ulike deler. 2-, 3-, 4- og 5-gangen blir øvd. Mange praktiske opgaver som i 1, kl. med kjøp og salg o. s. v. 50-øringen kommer med. 3. Ote og 7de tieren blir bygd op og øvd muntlig i alle 4 regningsarter, de tre første også skriftlig. Rekketelling med tallene 2 —7. Opløsning av tallene i like og ulike deler. 6- og 7-gangen blir øvd. Fortsatt regning med penger i kjøp og salg, veksling, «gi igjen». Praktiske opgaver med tids- og telleenheter: dager, timer, uker, — dusin, tylfter, snes. Nå lærer barna uttrykkene addisjon, addend og sum. 4. 8de og 9de tieren blir gjennemgått og øvd. Opløsning av tallene i like og ulike deler, Rekketelling med tallene 2—9. 8- og 9-gangen blir bygd op og øvd. Bruk av opgaver som under punkt 3. sjon. Barna lærer Irvad regnetegnene -f- = betyr.

Normalplanen 1925 · byplan s. 22 skann 28

Siter