REGNING
MÅL.
Barna skal lære å løse slike opgaver som en vanlig far
bruk for ute i livet, sikkert, raskt og på en praktisk
måte, og skriftlig å gjøre rede for løsningen ved en korrekt
og grei opstilling.
PLAN.
1. skoleåret.
Tallene i — 20.
1 Tallene 1—5 blir fremstilt av lærer og barn, ett tall
om gangen, ved hjelp av pinner, knapper, kulerammer
o. s. v. (Vink 2). Tegn for tallene blir først laget med
streker, prikker, små ringer o. 1. så snart tallforestillingen
er tilegnet, med sifre (Vink 3).
2. Tallene 6 —9 på samme måten.
3. Den første tieren (Vink 4) blir laget og innprentet.
Fylling av tieren, alle tall under 10 blir utfylt til Uer.
4. Tallene 1—19. Under øvingene fylling og deling av
tieren, når dette trengs. Så blir den andre tieren laget
og lært. (Vink 4).
Øving er innen den tallrekken som en til hver tid
har holdt på med: Deling av tall i ulike og hke deler,
otf i tier og enere når en har kommet så langt; rekketelling'
opover og nedover, først med 1 og senere ogsa
med 2- de fire regningsarter, særlig sammenleggmg og
frata-ing. På alle trin mange opgaver om ting barnet
har for sig eller kjenner godt til. Kjøp og salg, veksling.
Mål- og vektenheter som barnet kjenner.Skann i full størrelse hos Nasjonalbiblioteket
Siter
Læreplanatlas. «Normalplanen 1922, s. 22». Versjon 2026-09-28. /planer/n22/n22-komplett/s/44/
