15
5. skoleåret.
Særskilte taleøvinger med øvinger i stemmebruk
m. m. som før. I all oplæringen legger en vekt på at
elevene støtt blir mer og mer dyktige til å bruke morsmålet
muntlig.
1. Lesning, det almindelige bokmål og landsmålet.
Vanskelige og viktige stykker gjennemgår læreren
som før. Somme av de beste diktene lærer barna
utenat. Heimelekser blir stadig gitt.
2. Skriftlig arbeid.
Stiler, forberedt som før, på skolen og til heime-
arbeid. Avskrift til heimearbeid. Diktat.
3. Grammatikk (sproglig iakttagelse).
Substantiv og verbum (fortsatte øvinger). Preposisjoner,
adjektiver — nå også som predikatsord —,
pronomener, nå også i avhengig fonn.
Hoved- og bisetninger: Sikkerhet i å finne subjekts
og predikatsdel. Øving i å skille ut objekt og
komplement.
6. skoleåret.
1. Lesning, det almindelige bokmål og landsmålet, som i
5. skoleåret, men med større krav til naturlig og uttrykksfull
lesning. Oplesning av lesestykker som er
valgt ut med omhu. Det bør også bli lest av andre
bøker enn leseboken. — Somme dikt blir lært utenat.
2. Skriftlig arbeid.
Stiler, forberedt på skolen, og frie stiler. — Dik
tater.
3. Grammatikk.
Repetisjon av ordklasser med bøiningsformer.
Gjennemgåing av de ordklassene som ikke er gjennemgått
før.
De forskjellige setningsleddene. Mer om hovedog
bisetninger; substantiviske, adjektiviske og adverbiale
bisetninger.
7. skoleåret.
1. Lesning, det almindelige bokmål og landsmålet, i leseboken
og andre bøker, som før. Oplesning.Skann i full størrelse hos Nasjonalbiblioteket
