Mønsterplanen 1974, s. 368 (skann 370)

Minstekrav til innbo og læremidler i grunnskolen Ifølge Lov om grunnskolen av 13. juni 1969, § 9 nr. 2, skal departementet fastsette minstekrav til innbo og læremidler. Minstekravene er utformet med grunnlag i Mønsterplanen, hvor bl. a. følgende prinsipper har hatt betydning for innholdet: 1. Den enkelte skole/lærer har stor frihet i valg av lærestoff og arbeidsmåte. 2. Den enkelte elev skal arbeide mest mulig ut fra egne forutsetninger. På denne bakgrunn vil minstekravene variere i form og innhold fra fag til fag. For noen fagområder kan en sette opp forholdsvis detaljerte minstekrav, mens en på andre områder bare kan stille krav til dekning av visse funksjoner. En har i størst mulig utstrekning unnlatt å ta med selvskrevne forbruksartikler. Ved innkjøp av innbo og læremidler er det nødvendig i tillegg til de anførte minstekrav å støtte seg til det som er sagt i Mønsterplanen, både i den generelle delen og under de forskjellige fagplaner. Det som trengs av innbo og læremidler, er bl. a. avhengig av hvilke faglige momenter og hvilke arbeidsmåter en velger å legge vekt på. Den enkelte skole må derfor sammen med de lokale skolemyndigheter ha anledning til å vurdere forholdene og sørge for at den enkelte skole får det utstyret som den trenger, og som den kan nyttiggjøre seg. Departementet vil søke å supplere minstekravene med veiledende informasjon om innbo og læremidler etter hvert som veiledningstjenesten blir bygd ut. En oversikt over innbo i skolelandskap og informasjonsrom er tatt med som hjelp til dem som skal utstyre slike rom. Departementet forutsetter at skoler som i dag ikke har full dekning av innbo og læremidler etter de nye kravene, får supplert utstyret i løpet av en treårsperiode. Nybygde skoler skal utstyres etter minstekravene. De trenger imidlertid ikke utstyres fullt ut før de tas i bruk. En del av bevilgningen kan holdes tilbake, slik at de tilsatte lærerne får være med på å komplettere utstyret. En viser for øvrig til avsnittet om Læremidler i Mønsterplanen. INNBO Klasserom : Høvelig arbeidsplass for lærer. Låsbart skap eller skuffer for protokoll og notater. Stol for lærer. Høvelig arbeidsplass med stol til hver elev. (Pulter og stoler i ulike høyder tilpasset den enkelte elev.) P^ilmskjerm som bør kunne skråstilles, og blendingsutstyr. (Se minstekrav til læremidler.) Kartholder m/kart og oppheng for plansjer. Tavler for ulike funksjoner. Tilstrekkelig skapplass eller annen oppbevaringsplass for frie skolesaker, øvingsmateriell og audiovisuelt utstyr. Bokhyller eller annen plass for klassebibliotek. (Rommets egne bøker og bøker fra andre bibliotek.) Papirkurv. Termometer. Tillegg for klasserom beregnet på barnetrinnet: Oppbevaringsplass der hver elev har rom for eget utstyr. Oppbevaringsplass for enklere formingsredskaper og utstyr. Sandkasse for klasserom beregnet på 1.-3. klasse. Grupperom Ved fastsetting av inventaret til grupperom må en ta utgangspunkt i den funksjon rommet skal tjene. Til vanlig vil inventaret være av samme karakter som i klasserom.

Mønsterplanen 1974 s. 368 skann 370

Siter