Mønsterplanen 1974, s. 345 (skann 347)

345 Matematikk og samfunnsregning 9. klassetrinn I valgfaget matematikk og samfunnsregning på 9. klassetrinn tar en sikte på å gi elevene høve til å holde ved like og utvikle sine ferdigheter og kunnskaper i matematikk og få øving i å anvende dem i praktiske situasjoner. Undervisningen bør koordineres med andre fag i skolen. Større arbeidsoppgaver kan hentes fra aktuelle situasjoner i nærmiljøet (bygging av boliger, idrettsanlegg o.l.). Elevene må få anledning til å innhente tallmateriale (tabeller 0.1., skjemaer og nødvendige opplysninger fra f.eks. håndbøker og tidsskrifter eller ved besøk i bedrifter, offentlige kontorer 0.a.). Nedenfor er det satt opp forslag til en del emner som kan være aktuelle. 1. Repetisjonskurs. Ikke over 75 timer. Ingen nye emner. 2. Næringsliv. Kalkulasjon. Beregning av lønninger. Overtid, overtidstillegg, lønnsregulativ, skatt, trygd osv. Regning med dagsverk, timeverk 0.1. 3. Privatøkonomi. Rabatt. Lån, avbetaling, obligasjoner, aksjer. Bankinnskudd, sjekk, veksel 0.1. Enkelt budsjett og regnskap. 4. Algebra. Øving i regning med bokstavuttrykk og formler. Faktorisering. Brøkuttrykk. Potenser med heltallig eksponent. 5. Mengdelære. Øving i formell behandling av mengdelæren. Snitt, union, differens-, komplementmengde, delmengde, mengdebygger. Mengdealgebraiske formler. Venn- diagram. 6. Likninger. Øving i bruk av likninger til løsning av praktiske problemer. Likninger med polynom i nevner. Likninger av 2. grad. 7. Teknikk. Beregninger av areal, volum, masse. Bruk av formler (fart, strekk, svingninger, fall o.l.). Beregning av regning med forskjellige dimensjoner. 8. Forsikring. Skadeforsikring, livsforsikring. Forsikring for motorkjøretøy og fartøy. Premier, bonus. Skadeoppgjør, utbetalinger. 9. Geometri. Rettvinkelmengden. Øving i konstruksjon og beregninger. Analyser. Periferivinkler. 10. Funksjoner. Funksjonen y = a x . Vinkelkoeffisient for rettlinjede grafer. Maksima og minima for 2. gradsfunksjoner. Løsning av praktiske problemer ved hjelp av funksjoner (kjøp og salg, produksjon o.l.). Tolkning av grafer. 1 1 . Deskriptiv statistikk. Videre bruk av statistikk på materiale av forskjellig art. En del statistisk materiale bør samles inn av elevene selv. Studium av gjennomsnitt median, og enkle spredningsmål. Prosentiler. Tolkning av grafiske bilder. 12. Databehandling. Kurset må legges opp etter forholdene på stedet (muligheter for øvinger, in- struktører o.l.).

Mønsterplanen 1974 s. 345 skann 347

Siter