Mønsterplanen 1971 · midlertidig utgave, s. 80 (skann 82)

Kristendomskunnskap MÅL kristne barnelærdommen etter den evangelisk-lutherske trosbekjennelse, Undervisningen i kristendomskunnskap skal ta sikte på — å gi elevene forståelse og respekt for religiøse og etiske verdier, å gi elevene kjennskap til hovedinnholdet i bibelhistorien, til de viktigste begivenheter i kirkehistorien og til den — å bidra til å styrke karakterutviklingen og den moralske sans hos elevene. Undervisningen i kristendomskunnskap skal gi elevene en grunnleggende innsikt i hva kristendom er, og hva den betyr både på det individuelle og på det sosiale plan. Innsikt i den kristne religion må i første rekke bygges opp omkring et samlet og levende bilde av Jesus Kristus, hans liv og gjerning. I undervisningen må en legge stor vekt på det som er sentralt i den kristne tro, og på det som de kristne trossamfunn har felles. Etter hvert som elevene kommer oppover på klassetrinnene, er det viktig at de får godt kjennskap til Bibelen; de må få øving og veiledning i å bruke både den og andre kilder og hjelpemidler, så de på egen hånd kan søke etter svar på sine religiøse og etiske spørsmål. Innsikt i hva kristendommen betyr, må utvikles ved at stoffet settes i forbindelse med elevenes virkelighet og hverdag. Læreren må være seg bevisst at hans egen holdning til lærestoffet vil ha betydning for hvordan elevene oppfatter det, og hvilken verdi det far for dem. For det elevene lærer i faget, skal være grunnlag for deres tro og regel for deres liv. Undervisningen skal prøve å fremme elevenes oppleving av religiøse verdier, og hjelpe dem til å få forståelse av religion som en vesentlig del av den menneskelige livsutfoldelse, både individuelt og i samfunnsmessig og kulturell sammenheng. Etter loven om grunnskolen skal den evangelisk-lutherske trosbekjennelse ligge til grunn for faget. Undervisningen må legges opp slik at barn fra flest mulig hjem, uansett kirketilknytning, kan delta når foreldrene ønsker det. Undervisningen i kristendomskunnskap skal være preget av vidsyn og vilje til å forstå og respektere mennesker med forskjellige oppfatninger av religiøse og etiske spørsmål. Læreren må være oppmerksom på at mange ulike syn i alminnelighet vil være representert i en klasse. Emner av kontroversiell karakter bør ikke unngås, men læreren må være svært varsom, slik at framstillingen ikke virker krenkende på noen elever eller på andre oppfatninger. Det er i fagets ånd å lære elevene å vise toleranse og fordragelighet mot mennesker som tenker annerledes enn en selv. Aktuelle problemer, spesielt problemer som barn og ungdom er opptatt av, må tas opp og belyses ut fra et kristent synspunkt. En slik aktualisering av undervisningen i faget er viktig om en skal kunne realisere fagets ansvar, å gi elevene en kristen og moralsk oppdragelse. LÆRESTOFF Lærestoffet er nedenfor ordnet i emner, vesentlig basert på kunnskapsområdene i faget.

Mønsterplanen 1971 · midlertidig utgave s. 80 skann 82

Siter