Samfunnskunnskap, samisk plan LK20 · SAK02-01 (2020), s. 4 (skann 4)

Læreplan i samfunnskunnskap, samisk plan, fellesfag vg1/vg2 Læreplankode: SAK02-01 individuelle valg, samfunnsstrukturer og naturens tålegrenser. Videre skal elevene reflektere over hvordan politikk, konflikter, økonomi, teknologi og ressursbruk virker sammen og påvirker grupper i samfunnet. Bærekraftige løsninger innebærer også å ivareta verdier som likeverd og mangfold. Grunnleggende ferdigheter Muntlige ferdigheter Muntlige ferdigheter i samfunnskunnskap innebærer å kunne formulere og fremme egne meninger og argumenter. Å lytte til, vurdere, gi respons på og videreutvikle innspill fra andre bidrar til større forståelse og respekt for meningsmangfold. Elevene utvikler muntlige ferdigheter i samfunnskunnskap når de drøfter, reflekterer og presenterer alene og i fellesskap. Gjennom å delta i muntlige aktiviteter kan elevene sette ord på sin egen læringsprosess og kompetanse i faget. I den samiske tradisjonen betyr det også å benytte seg av muntlig overføring av kunnskap. Å kunne skrive Å kunne skrive i samfunnskunnskap innebærer å strukturere tanker og å utforme og arbeide med tekster tilpasset formålet. Det innebærer også å drøfte, dele og formidle informasjon skriftlig med digitale verktøy. Elevene tilegner seg fagkompetanse ved å skrive tekster der de bruker fagbegreper, faglige metoder og ulike perspektiver og kilder. Å kunne lese Å kunne lese i samfunnskunnskap innebærer å utforske, tolke, sammenligne informasjon og kritisk vurdere forskjellige kilder. Videre innebærer det å bruke varierte kilder for å sette seg inn i faglige og dagsaktuelle temaer. Lesing i samfunnskunnskap handler også om å reflektere over hvordan tekster med forskjellige perspektiver kan uttrykke ulike tenkemåter og argumenter. Å kunne regne Å kunne regne i samfunnskunnskap er å innhente, arbeide med, tolke og analysere data og vurdere informasjon og statistikk som er framstilt i tabeller og grafer. Ved å regne i samfunnskunnskap kan elevene bedre forstå og finne argumenter for faglige forhold og sammenhenger. Elevene må også kunne regne for å forvalte pengebruk og få oversikt over personlig økonomi. Digitale ferdigheter Digitale ferdigheter i samfunnskunnskap innebærer å kunne bruke digitale verktøy til å finne, behandle og navigere i digitale kilder og å velge ut informasjon og argumenter. Det innebærer også å kunne utøve digital Side 4 av 8

Samfunnskunnskap, samisk plan LK20 · SAK02-01 (2020) s. 4 skann 4

Siter