Norsk for elever med tegnspråk LK20 · NOR05-06 (2025), s. 13 (skann 13)

Læreplan i norsk for elever med tegnspråk Læreplankode: NOR05-06  bruke fagspråk til å beskrive noen særtrekk ved norsk sammenlignet med svensk og dansk  nyttiggjøre seg av skrivetolk  gjøre rede for den historiske bakgrunnen for språksituasjonen i Norge i dag Underveisvurdering Underveisvurderingen skal bidra til å fremme læring og til å utvikle kompetanse i faget. Elevene viser og utvikler kompetanse i norsk for elever med tegnspråk på Vg2 studieforberedende utdanningsprogram når de tolker tekster i kontekst og sammenligner eldre tekster med nyere tekster i ulike medier og sjangre. De viser og utvikler også kompetanse når de bruker kunnskap om språket som system til å utvikle egne tekster og til å sammenligne språk. Læreren skal legge til rette for elevmedvirkning og stimulere til lærelyst ved at elevene får arbeide kreativt med faglige problemstillinger og får anledning til å prøve og feile. Læreren skal legge til rette for samarbeid, enten det er i felles klasserom eller gjennom å møtes i digitale klasserom. Læreren skal også legge til rette for at elevene utvikler utholdenhet i større arbeider, enten det gjelder lesing av lengre tekster eller utforskende arbeid med faglige problemstillinger. Læreren og elevene skal være i dialog om utviklingen elevene viser i norsk for elever med tegnspråk. Med utgangspunkt i kompetansen elevene viser, skal de få mulighet til å sette ord eller tegn på hva de opplever at de får til, og reflektere over egen faglig utvikling. Læreren skal gi veiledning om videre læring og tilpasse opplæringen slik at elevene kan bruke veiledningen for faglig utvikling. Kompetansemål og vurdering Vg3 studieforberedende utdanningsprogram Kompetansemål etter Vg3 studieforberedende utdanningsprogram Mål for opplæringen er at eleven skal kunne  analysere og tolke romaner, noveller, drama, lyrikk og andre tekster på bokmål og nynorsk fra 1850 til i dag og reflektere over tekstene i lys av den kulturhistoriske konteksten og egen samtid  skrive essay som utforsker og reflekterer over innhold i tekster  utforske og reflektere over hvordan tekster fra den realistiske og den modernistiske tradisjonen framstiller menneske, natur og samfunn  presentere litterære tolkninger og reflektere over tekster i kontekst  analysere uttrykksformer i sammensatte tekster i ulike medier og vurdere samspillet mellom dem  skrive retoriske analyser og tolkninger av sakprosatekster Side 13 av 17

Norsk for elever med tegnspråk LK20 · NOR05-06 (2025) s. 13 skann 13

Siter