Norsk for elever med tegnspråk LK20 · NOR05-06 (2025), s. 12 (skann 12)

Læreplan i norsk for elever med tegnspråk Læreplankode: NOR05-06  gjøre rede for utbredelsen av de samiske språkene i Norge, fornorskingspolitikken og de språklige rettighetene samer har som urfolk  sammenligne særtrekk ved norsk med andre språk, inkludert tegnspråk, og vise hvordan språklige møter kan skape språkendringer Underveisvurdering Underveisvurderingen skal bidra til å fremme læring og til å utvikle kompetanse i faget. Elevene viser og utvikler kompetanse i norsk for elever med tegnspråk på Vg1 studieforberedende utdanningsprogram når de bruker kreativitet i utformingen av egne tekster, og når de utforsker faglige emner med kritisk bruk av kilder og presenterer dette i muntlige tekster ved bruk av tale og/eller tegn og i skriftlige tekster med god struktur og sammenheng. De viser og utvikler også kompetanse når de bruker kunnskap om språket som system til å utforske og sammenligne språk, og når de reflekterer kritisk over egen og andres bruk av virkemidler. Læreren skal legge til rette for elevmedvirkning og stimulere til lærelyst ved at elevene får arbeide oppdagende og utforskende, alene og sammen med andre, i fysiske eller digitale klasserom. Læreren og elevene skal være i dialog om utviklingen elevene viser i norsk for elever med tegnspråk. Elevene skal få mulighet til å prøve seg fram. Med utgangspunkt i kompetansen elevene viser, skal de få mulighet til å sette ord eller tegn på hva de opplever at de får til, og reflektere over egen faglig utvikling. Læreren skal gi veiledning om videre læring og tilpasse opplæringen slik at elevene kan bruke veiledningen for å utvikle kompetansen i faget og til å bearbeide egne tekster. Kompetansemål og vurdering Vg2 studieforberedende utdanningsprogram Kompetansemål etter Vg2 studieforberedende utdanningsprogram Mål for opplæringen er at eleven skal kunne  lese noen norrøne tekster i oversettelse og sammenligne med tekster fra nyere tid  lese og tolke noen tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst og drøfte om de er relevante i dag  utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid  reflektere over sakprosatekster og gjøre rede for den retoriske situasjonen de er blitt til i  skrive fagartikler som gjør rede for og drøfter tekster i kontekst  bruke tilbakemeldinger og kunnskap om språk, tekst og sjanger til å utvikle egne tekster Side 12 av 17

Norsk for elever med tegnspråk LK20 · NOR05-06 (2025) s. 12 skann 12

Siter