Norsk tegnspråk LK20 · NOR04-06 (2026), s. 4 (skann 4)

Læreplan i norsk tegnspråk Læreplankode: NOR04-06 livsmestring. Dette kan bidra til at elevene både kan håndtere medgang og motgang og personlige og praktiske utfordringer. Verdivalg og betydningen av å sette grenser og å respektere andres hører med i faget og i temaet. Demokrati og medborgerskap I norsk tegnspråk handler det tverrfaglige temaet demokrati og medborgerskap om å gi elevene forutsetninger for å delta aktivt i samfunnsliv og i demokratiske prosesser. Elevene skal øve opp evnen til kritisk tenkning gjennom arbeid med tekster og ytringer, og de skal lære seg å håndtere meningsbrytninger gjennom refleksjon, dialog og diskusjon. Gjennom arbeid med faget skal elevene utvikle retoriske ferdigheter slik at de kan gi uttrykk for egne tanker og meninger som medborgere i samfunnet. Bærekraftig utvikling I norsk tegnspråk handler det tverrfaglige temaet bærekraftig utvikling om at elevene utvikler kunnskap om hvordan tekster framstiller natur, miljø og livsbetingelser, lokalt og globalt. Gjennom aktiv bruk av norsk tegnspråk utvikler elevene evnen til å forstå og håndtere meningsmotsetninger og interessekonflikter som kan oppstå når samfunnet endres i en mer bærekraftig retning. Norsk tegnspråk bidrar til å ruste elevene til å handle og påvirke samfunnet gjennom språket. Grunnleggende ferdigheter Muntlige ferdigheter Muntlige ferdigheter i norsk tegnspråk er å kunne samhandle med andre gjennom å avlese og uttrykke seg og samtale gjennom tegnspråk. Det innebærer å uttrykke seg hensiktsmessig i ulike spontane og forberedte muntlige samhandlingssituasjoner tilpasset mottakerne. Norsk tegnspråk har et særlig ansvar for utviklingen av å kunne samhandle ved bruk av tegnspråk. Utviklingen av muntlige ferdigheter i norsk tegnspråk går fra den tidlige samhandlingen i lek og faglige aktiviteter til å bruke tegnspråket stadig mer presist og nyansert i ulike tegnspråkfaglige samtaler og presentasjoner. Å kunne skrive Å kunne skrive i norsk tegnspråk er å kunne uttrykke seg i ulike skjønnlitterære og sakpregede sjangre. Det innebærer å utvikle personlige uttrykksmåter og å beherske tegnspråkets grammatikk og oppbygging for å kunne skape og produsere tegnspråktekster. Norsk tegnspråk har et særlig ansvar for opplæringen i å kunne bruke tegnspråk i tekstskaping. Utviklingen av å kunne skape tegnspråktekster går fra den grunnleggende tegnopplæringen til å planlegge, utforme og bearbeide stadig mer komplekse tegnspråktekster i ulike sjangre og tilpasset formål, medium og mottaker. Side 4 av 18

Norsk tegnspråk LK20 · NOR04-06 (2026) s. 4 skann 4

Siter