Norsk tegnspråk LK20 · NOR04-05 (2020), s. 7 (skann 7)

Læreplan i norsk tegnspråk Læreplankode: NOR04-05  forstå og forklare hvordan vi gjennom språkbruk i direkte og digital samhandling kan krenke andre  bruke fagspråk om tegnspråkets grammatikk og oppbygning Underveisvurdering Underveisvurderingen skal bidra til å fremme læring og til å utvikle kompetanse. Elevene viser og utvikler kompetanse i norsk tegnspråk på 3. og 4. trinn når de avleser med forståelse og bruker fagspråk i samtaler om språk og form i tegnspråktekster. De viser og utvikler også kompetanse når de uttrykker seg muntlig i spontan samhandling med andre, og i planlagte og sammensatte tegnspråktekster. Læreren skal legge til rette for elevmedvirkning og stimulere til lærelyst ved at elevene får mulighet til å lære ved å være i bevegelse, leke, undre seg og bruke sansene sine. Læreren skal også legge til rette for at elevene lærer gjennom å prøve seg fram og bruke kreativitet og fantasi i arbeidet med å utvikle tegnspråklige ferdigheter. Videre skal læreren legge til rette for at elevene utvikler kompetanse gjennom praktisk arbeid, samtaler og meningsutvekslinger, i fysiske eller digitale klasserom. Læreren og elevene skal være i dialog om elevenes utvikling i norsk tegnspråk. Med utgangspunkt i kompetansen elevene viser, skal de få mulighet til å beskrive hva de opplever at de får til, og hva de får til bedre enn tidligere. Læreren skal gi veiledning om videre læring og tilpasse opplæringen slik at elevene kan bruke veiledningen for å utvikle tegnspråklige ferdigheter i arbeid med faget. Kompetansemål og vurdering 7. trinn Kompetansemål etter 7. trinn Mål for opplæringen er at eleven skal kunne  gjøre rede for sentrale utviklingstrekk i døves historie  utforske tegnspråkets muligheter og uttrykke seg med et variert tegnspråk i spontan muntlig samhandling og i tekstskaping  gi tilbakemelding på medelevers tegnspråktekster ut fra kriterier og bruke tilbakemeldinger i bearbeiding av egne tekster  avlese tegnspråktekster i forskjellige sjangre fra ulike tider og kulturer  beskrive, fortelle, argumentere og reflektere i muntlig samhandling og skriftlig tekstskaping  vurdere hvor pålitelige kilder er og vise til kilder i egne tekster  bruke fagspråk i samtaler om tegnspråktekster  greie ut om regler for tegndanning og hvordan nye tegn oppstår og endres over tid  utforske og reflektere over sammenhengen mellom språk og identitet  produsere tekster med tydelig tegnspråkstruktur  gjøre rede for bruk av tegnspråktolk/skrivetolk i utdanning Side 7 av 18

Norsk tegnspråk LK20 · NOR04-05 (2020) s. 7 skann 7

Siter