Norsk tegnspråk LK20 · NOR04-05 (2020), s. 12 (skann 12)

Læreplan i norsk tegnspråk Læreplankode: NOR04-05  gjøre rede for utbredelsen av de samiske språkene i Norge og de språklige rettighetene samer har som urfolk  kombinere tegnspråklige og andre visuelle virkemidler og uttrykksformer kreativt i egen tekstskaping  produsere tekster som har en tydelig tegnspråklig struktur og er tilpasset sjanger, mottaker og formål Underveisvurdering Underveisvurderingen skal bidra til å fremme læring og til å utvikle kompetanse i faget. Elevene viser og utvikler kompetanse i norsk tegnspråk på Vg1 studieforberedende utdanningsprogram når de utforsker faglige emner med kritisk bruk av kilder og presenterer disse i muntlig samhandling og i tegnspråklig tekstskaping med god struktur og sammenheng. De viser og utvikler også kompetanse når de bruker kunnskap om tegnspråk som system til å utforske og sammenligne både tegnspråk og skriftspråk, og når de reflekterer kritisk over egen og andres bruk av virkemidler. Læreren skal legge til rette for elevmedvirkning og stimulere til lærelyst ved at elevene får arbeide oppdagende og utforskende, alene og sammen med andre i fysiske eller digitale klasserom. Læreren og elevene skal være i dialog om elevenes utvikling i norsk tegnspråk. Med utgangspunkt i kompetansen elevene viser, skal de få mulighet til å beskrive hva de opplever at de får til, og reflektere over egen faglig utvikling. Læreren skal gi veiledning om videre læring og tilpasse opplæringen slik at elevene kan bruke veiledningen for å utvikle kompetansen sin i faget. Kompetansemål og vurdering Vg2 studieforberedende utdanningsprogram Kompetansemål etter Vg2 studieforberedende utdanningsprogram Mål for opplæringen er at eleven skal kunne  analysere tegnspråktekster i ulike sjangre og reflektere over hvilke verdisyn tekstene representerer  analysere, vurdere og reflektere over tegnspråklige sakprosatekster fra ulike fagområder  vurdere troverdighet og resonnement i argumentasjon, kildebruk og henvisninger i tegnspråktekster  avlese og bygge på andres innspill ved å stille relevante oppfølgingsspørsmål og tilpasse responsen til kommunikasjonssituasjonen  bruke saklige argumenter og retoriske virkemidler i presentasjoner tilpasset ulike mottakere  bruke teknologi og digitale ressurser på en hensiktsmessig måte i utforming av tegnspråktekster Side 12 av 18

Norsk tegnspråk LK20 · NOR04-05 (2020) s. 12 skann 12

Siter