Norsk tegnspråk LK20 · NOR04-05 (2020), s. 10 (skann 10)

Læreplan i norsk tegnspråk Læreplankode: NOR04-05 Kompetansemål og vurdering Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram Kompetansemål etter Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram Mål for opplæringen er at eleven skal kunne  reflektere over innhold, form og formål i ulike tegnspråktekster  analysere og sammenligne tegnspråktekster i ulike sjangre  informere, reflektere og argumentere i tegnspråktekster i ulike sjangre og tilpasse tekstene til mottaker, formål og medium  presentere, gjøre rede for og dokumentere faglige emner og arbeidsprosesser fra eget yrkesfaglig område  avlese andre, bygge opp saklig argumentasjon og bruke retoriske appellformer i faglige diskusjoner  bruke et presist tegnforråd i spontan muntlig faglig samhandling med andre  bruke relevant fagspråk i tekster om faglige emner og arbeidsprosesser fra eget utdanningsprogram  skape tekster i yrkesrelevante sjangre i eget utdanningsprogram  kombinere tegnspråklige og andre visuelle virkemidler og uttrykksformer kreativt i egen tekstskaping  utforske og gjøre rede for ulike nasjonale og internasjonale tegnspråkarenaer  utforske og bruke mulighetene digitale ressurser gir for tegnspråklig samhandling med andre  drøfte tegnspråklig kultur og identitet lokalt og globalt  gjøre rede for utbredelsen av de samiske språkene i Norge og de språklige rettighetene samer har som urfolk  produsere tekster som har tydelig tegnspråklig struktur og er tilpasset sjanger, mottaker og formål  bruke, sitere og vise til kilder på en etterrettelig måte i egne tekster Underveisvurdering Underveisvurderingen skal bidra til å fremme læring og til å utvikle kompetanse i faget. Elevene viser og utvikler kompetanse i norsk tegnspråk på Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram når de utforsker faglige emner med kritisk bruk av kilder og presenterer disse i muntlig samhandling og i tegnspråklig tekstskaping med hensiktsmessig struktur og sammenheng. Elevene viser og utvikler også kompetanse når de bruker kunnskap om tegnspråket som system til å utforske og sammenligne både tegnspråk og skriftspråk, og når de reflekterer kritisk over egen og andres bruk av virkemidler. Side 10 av 18

Norsk tegnspråk LK20 · NOR04-05 (2020) s. 10 skann 10

Siter