Norsk og samfunnskunnskap for voksne, språklige minoriteter LK20 · GNS02-01 (2024), s. 6 (skann 6)

Læreplan i norsk og samfunnskunnskap for språklige minoriteter – Læreplankode: GNS02-01 modulstrukturert opplæring for voksne  reflektere over utfordringer i sammenheng med grensesetting og drøfte ulike verdier, normer og lover som gjelder kjønn, seksualitet og kropp  reflektere over egne digitale spor, utforske hvem som har tilgang til sporene, og drøfte hvordan data og personopplysninger kan brukes eller misbrukes  reflektere over likheter og ulikheter i kulturuttrykk, identitet og levesett innenfor og mellom majoritet og minoritet i Norge og Sápmi/Sábme/Sáepmie  utforske og beskrive hvordan organiseringen av samfunnet og arbeidslivet i Norge har endret seg, og drøfte hvordan den nordiske samfunnsmodellen møter utfordringer enkeltpersoner og samfunnet står overfor  reflektere over hva det innebærer å være medborger, og sammenligne hvordan politiske systemer er organisert i forskjellige land og områder  vurdere årsaker til og tiltak som kan forebygge rasisme, diskriminering og hatefulle ytringer, og drøfte grensene for ytringsfriheten  drøfte sammenhengen mellom økonomisk vekst, levestandard og livskvalitet i et globalt og bærekraftig perspektiv  vurdere hvordan utøvelse av makt påvirker enkeltpersoner og samfunn (hentet fra Læreplan i norsk og samfunnskunnskap – modulstrukturert opplæring for voksne) Underveisvurdering Underveisvurderingen skal bidra til å fremme læring og til å utvikle kompetanse. Lærlingene viser og utvikler kompetanse i modulen norsk og samfunnskunnskap for språklige minoriteter når de bruker kunnskaper, ferdigheter og kritisk tenkning til å løse arbeidsoppgaver i faget. Læreren skal legge til rette for lærlingmedvirkning og stimulere til lærelyst gjennom varierte arbeidsoppgaver. Læreren og lærlingene skal være i dialog om lærlingenes utvikling i modulen norsk og samfunnskunnskap for språklige minoriteter. Lærlingene skal få mulighet til å uttrykke hva de opplever at de mestrer, og reflektere over egen faglig utvikling. Læreren skal gi veiledning om videre læring og tilpasse opplæringen slik at lærlingene kan bruke veiledningen for å utvikle kompetansen sin i modulen. Kompetansemålene i norsk og i samfunnskunnskap skal ses i sammenheng og skal forstås i lys av teksten om faget. Lærlingen skal ha én midtveisvurdering ved avslutningen av opplæringen i modul norsk og samfunnskunnskap for språklige minoriteter. Midtveisvurderingen har karakteruttrykket godkjent/ikke godkjent. Side 6 av 7

Norsk og samfunnskunnskap for voksne, språklige minoriteter LK20 · GNS02-01 (2024) s. 6 skann 6

Siter