Læreplan i historie fellesfag Læreplankode: HIS01-03
Om faget
Fagets relevans og sentrale verdier
Historie er et sentralt fag for kultur- og samfunnsforståelse, danning og
identitetsutvikling. Faget skal bidra til at elevene forstår seg selv og
samfunnet, og at strukturer, verdier og holdninger i samtiden har røtter i
fortiden. Gjennom faget skal elevene utvikle innsikt i sentrale historiske
hendelser og sammenhenger og menneskers handlingsrom i fortiden. Faget
skal videre bidra til at elevene blir aktive medborgere som kan orientere seg,
ta stilling og se nåtidige utfordringer i en historisk sammenheng. Erkjennelse
av at verden har vært annerledes, og at samtiden og framtiden kan bli en
annen, er viktige forutsetninger for aktiv samfunnsdeltakelse. Gjennom faget
skal elevene utvikle evne til kritisk tenkning og vitenskapelige tenkemåter som
setter dem i stand til å innhente kunnskap og til å forstå hvordan kunnskap
blir til, og hvordan framstillinger av fortiden brukes og misbrukes. Dette gir
elevene kompetanse som forbereder dem for deltakelse i samfunns- og
arbeidsliv.
Alle fag skal bidra til å realisere verdigrunnlaget for opplæringen. Historie skal
bidra til at elevene utvikler innsikt i norsk og samisk historie og kulturarv, og
forståelse for mangfold. Faget skal også utvikle elevenes bevissthet om
hvordan mennesket har påvirket natur og klima, organisert seg i samfunn og
skapt og løst konflikter. Gjennom faget skal elevene utvikle forståelse av
demokratiske verdier og menneskerettighetene. Elevene skal videre utvikle
forståelse av verdier som likeverd, likestilling og etisk bevissthet gjennom
historiebevissthet, historisk empati og perspektivmangfold. Ved at elevene
arbeider utforskende med historie og utvikler kildekritisk kompetanse, styrkes
deres nysgjerrighet, engasjement og kritiske tenkning.
Kjerneelementer
Historiebevissthet
Elevene skal forstå seg selv som historieskapte og historieskapende med en
fortid, nåtid og framtid. Elevene utvikler historiebevissthet ved å arbeide
utforskende med historie, opparbeide en kildekritisk kompetanse og kunne se
ulike perspektiver og sammenhenger i faget. I tillegg må elevene kunne utvikle
historisk empati, samtidig som de tilegner seg historisk oversikt.
Utforskende historie og kildekritisk bevissthet
Elevene skal kunne undre seg over, reflektere over og vurdere hvordan
kunnskap om fortiden blir til. De skal kunne uttrykke sin nysgjerrighet og være
aktivt kunnskapssøkende og -skapende ved selv å gjennomføre undersøkelser
Side 2 av 13