Læreplan i norsk Læreplankode: NOR01-08
bidra til at de utvikler forståelse, toleranse og respekt for andre menneskers
synspunkter og perspektiver, og det kan legge grunnlag for konstruktiv
samhandling.
Bærekraftig utvikling
I norsk handler det tverrfaglige temaet bærekraftig utvikling om at elevene
skal utvikle kunnskap om hvordan tekster framstiller natur, miljø og
livsbetingelser, lokalt og globalt. Gjennom å møte fagets tekstmangfold, lese
kritisk og delta i dialog kan elevene utvikle evnen til å forstå og håndtere
meningsmotsetninger og interessekonflikter som kan oppstå når samfunnet
endres i en mer bærekraftig retning. Faget norsk bidrar til å bevisstgjøre
elevene og ruste dem til å handle og påvirke samfunnet gjennom språket.
Grunnleggende ferdigheter
Muntlige ferdigheter
Muntlige ferdigheter i norsk er å kunne samhandle med andre gjennom å lytte,
fortelle og samtale. Det innebærer å bruke retoriske ferdigheter og å uttrykke
seg hensiktsmessig i ulike spontane og forberedte
kommunikasjonssituasjoner, inkludert å kunne planlegge og framføre ulike
typer muntlige presentasjoner tilpasset mottakerne. Norsk har et særlig
ansvar for utviklingen av muntlige ferdigheter. Utviklingen av muntlige
ferdigheter i norsk går fra tidlig samhandling i lek og faglige aktiviteter til å
bruke det muntlige språket stadig mer presist og nyansert i ulike norskfaglige
samtaler og presentasjoner.
Å kunne skrive
Å kunne skrive i norsk er å kunne uttrykke seg i et bredt utvalg skjønnlitterære
og sakpregede sjangre. Det innebærer å utvikle personlige skriftlige
uttrykksmåter og å beherske skrivestrategier, rettskriving og oppbygging av
tekster. Å skrive er også en måte å utvikle og strukturere tanker på og en
metode for å lære. Norsk har et særlig ansvar for opplæringen i å kunne
skrive. Utviklingen av å kunne skrive i norsk går fra den grunnleggende
skriveopplæringen til å planlegge, utforme og bearbeide tekster i ulike sjangre
og tilpasset formål, medium og mottaker. Skriving i norsk innebærer å
uttrykke seg med en stadig større språklig sikkerhet på både hovedmål og
sidemål.
Den første skriveopplæringen skal foregå på elevens hovedmål.
Å kunne lese
Å kunne lese i norsk innebærer å lese både på papir og digitalt. Det innebærer
å kunne lese og reflektere over skjønnlitteratur og sakprosa, å beherske
Side 4 av 19