Norsk for hørselshemmede LK06 · NOR5-04 (2013), NOR5-04#kompetansemaal-KMS960 (skann 6)

Kompetansemål Etter 2. årstrinn Mål for opplæringen er at eleven skal kunne Muntlig kommunikasjon - lytte etter, forstå, gjengi og kombinere informasjon - lytte, ta ordet eller tegnet etter tur og gi respons til andre i samtaler - leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, språklyder, stavelser, meningsbærende elementer, tegn og ord - utforske egen hørsel ved å gjenkjenne, lytte ut og knytte språklydene til munnstilling, skriftbilde og håndalfabet - samtale om hvordan valg av ord, intonasjon, tegn, mimikk og kroppsspråk kan skape ulik mening i tekster - hilse, stille spørsmål og svare på enkle spørsmål - fortelle sammenhengende om egne følelser, opplevelser og erfaringer - uttrykke egne tekstopplevelser gjennom tegn, ord, tegning, sang, drama, rytmikk og bevegelse og andre estetiske uttrykk Skriftlig kommunikasjon - vise forståelse for sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk, skriftspråk og tegnspråk - bruke hele sanseapparatet til å trekke lyder/bokstaver sammen til ord - lese store og små trykte bokstaver - lese enkle tekster med sammenheng og forståelse på papir og skjerm - bruke store og små bokstaver og eksperimentere med ord i egen håndskrift og på tastatur - bruke egne kunnskaper og erfaringer for å forstå og kommentere innholdet i leste tekster - skrive etter mønster fra enkle eksempeltekster og ut fra andre rammer for skriving - arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing Språk, litteratur og kultur - samtale om at norsk og tegnspråk er ulike språk, og hvordan de brukes i ulike situasjoner - samtale om personer og handling i eventyr og fortellinger - samtale om innhold og form i eldre og nyere sanger, regler og dikt - samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier - finne skjønnlitteratur og sakprosa på biblioteket til egen lesing

Norsk for hørselshemmede LK06 · NOR5-04 (2013) NOR5-04#kompetansemaal-KMS960 skann 6

Siter