Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 25 (skann 890)

888 S 1 T t) N JIX E I I'A r* AH KB, i{*vyyv/d**v r£* AK, HK j Elevene må utvikle gleden ved det vakre både i møte med kunstneriske uttrykk og ved å utforske og utfolde egne skapende krefter. (^r~— Å S*\ / ■* BAEr TCT '* ( r~ < »' "» Br «~r(~* / ' \2 V-^A Si HB, «r i»» to. DA, AF. re Ifa i*h rfc 8 / \ P> »X.«~ii T,ro<Jy<ww '"••» <"'t «U *« rS, . BABF Tirfxi-yMW i»i T^f BP itnyfm^r. ib, er .iirA ri» da, Ar. r» a^. iwi -np or \W nKtvpa^ rtrpiy**** 'mm itn\ toI« kwl rir BA t AF rKiupCiv •nrpnyutvtH'-, 'Kk fT/Hl TW n^yWWK T/HyWC(HT TO <l» 4 TTJ* i»w /iTTt ro«t airo w r^r [tm»-«w] rc/M<;gev- A t nrav vAfi'iwif TiTimvuki.il' ntrln 7rt*i luifni. 7 BA Tj A» ;^r.r Jr' .Mi.' J»o ABF y»r«o rp !nrb ZBA- o/^T yif immi^ -rpMKtinQi* 7 Piro ABP- oXjj åpa q viri ABA SXj Tj »iro ZBP *»«» Kri). »«! <»<! Inj J«rr!» sport gir sans for disiplin, syn for eget verd og verdsetting av andres innsats. Mestring gjennom strev, øvelse av følsomhet og evnen til å uttrykke følelser, kan oppnås både i lek og virke, i glede og alvor. pm AB rj Bi", i 51 /<B rj BA, Sm Si ni All, HA ZB, W' uni ihrir l**r{pa t)«iiT«(^- yuna i) inri ABA ywij ifl v»n ZBl' iot;- ■5 J^. A A (3Ar.i rj Zr [fe™-] vri), «a! to AHA TpiyWOV Ty ZB!' TfHywvy UTOV" Ktt/ [^C"*] ro» pr AUA r/H^cirau iarXåatx» ri lIA ir»/mA- kyiXiypafi^uxr fiamv r« yip r^ oSr^r J^OW" r^i- BA «u Jr tk avrais ckri iri/wJUk^oit nt! BA, AA- rov SJ ZBr T^y««« SllrA«U7lw t 4 HB r<r(la- Samtidig gir fri fabulering og fantasi, undring og diktning åpninger for å skape livaktige, eventyrlige verdener østenfor sol og vestenfor måne - og ved det gjøres virkelighetens verden mer mangesidig og fantastisk for alle. Mer enn det: I møtet med skapende kunst kan en rykkes ut av vaneforestillinger, utfordres i anskuelser og få opplevelser som sporer til kritisk gjennomgang av gjengse oppfatninger og til brudd med gamle former. Den andre tradisjonen møter elevene gjennom skolefag, der ny viten er hentet gjennom teoretisk utvikling og er prøvd ved logikk og erfaring, fakta og forskning. Den presenteres i språk og samfunnsfag, i matematikk og naturfag. Opplæringen i den omfatter trening i tenking - i å gjøre seg forestillinger, undersøke dem begrepsmessig, trekke slutninger og avgjøre ved resonnement, observasjoner og eksperimenter. Dette går sammen med øvelse i å uttrykke seg klart - i argumentasjon, drøfting og bevisføring. Kritisk sans og skjønn På alle livsfelter kreves kritisk skjønn, som også utvikles i møtet med disse tradisjonene. Dømmekraft utvikles ved å vurdere ytringer og ytelser mot standarder. Å gi stilkarakter i sport Den tredje er vår kulturelle tradisjon, knyttet til menneskets formidling ved kropp og sinn, i idrett, kunst og håndverk, i språk og litteratur, i teater, sang, musikk og dans. I den forenes innlevelsesevne og uttrykkskraft. Elevene må utvikle gleden ved det vakre både i møte med kunstneriske uttrykk og ved å utforske og utfolde egne skapende krefter. Alle bør få sjansen til å erfare både det slit det kan koste og den fryd det kan vekke å gi følelser form, tanker uttrykk og kroppen anstrengelse. Det gir også teft for eget talent, der alle kan finne noe de kan mestre og overraske seg selv med. Øvelse av ferdigheter for både kunst og Opplæringen omfatter trening i tenking - i å gjøre seg forestillinger; undersøke dem begrepsmessig, trekke slutninger og avgjøre ved resonnement, observasjoner og eksperimenter. Dette går sammen med øvelse i å uttrykke seg klart - i argumentasjon, drøfting og bevis- føring. HP. [ri JJ rii. hn.v !»U(n> ba iUi»«i »<rrf>-] uro» Jp» feri «ni io BA TVfxXkt&éypw» ry HB %: /CNv»/ * r T<T (»r"T' « Ao * r 4 Bli Er Tfrpiy»».»' Surt / / rat HB, er «r.»-»».»! Int»- JotA.. «« tS if I M lar» Itrrl rn** euro rSiy ttjw &pØi}r [ym-uuf] «^ic^oi

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 25 skann 890

Siter