Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 195 (skann 720)

Lese og skrive I opplæringen skal elevene lese mye og for ulike formål, lese nyere litteratur av norske, samiske, nordiske og andre lands barnebokforfattere, møte eldre litteratur som folkeeventyr og fabler undersøke bilder i bøker, i aviser og i nærmiljøet, lese aviser sammen og samtale om det som opptar dem hente forbilder og inspirasjon til egen skriving fra det de leser, hører og ser, skrive i ulike sjangrer, blant annet dikt, og eksperimentere med språklige virkemidler som gjentaking, sammenlikning, bilder samtale om hverandres tekster og gi positiv og begrunnet tilbakemelding på tegning og tekst få erfaring med å brevveksle med elever ved andre skoler eller andre mottakere arbeide med å utvikle en sammenhengende håndskrift, skaffe seg videre erfaring med å lese og skrive for eksempel på datamaskin, og arbeide med skilletegn i egne tekster Kunnskap om språk og kultur I opplæringen skal elevene samtale om samspillet mellom lytting og tale, erfare hvordan stemmebruk og kroppsspråk har betydning for det som blir sagt eller framført samtale om sjangrene de har arbeidet med undersøke egen dialekt, samtale om forskjeller mellom skriftspråk og talemål og undersøke betydningen av og opprinnelsen til eget og andres navn begynne å arbeide med ulike typer hovedsetninger og tegnsetting, for eksempel punktum, utropstegn, spørsmålstegn, arbeide med ordklasser og den funksjonen de har i språket - få trening i å finne fram bøker på skolebiblioteket ■ ■ 4. klasse Lytte og tale I opplæringen skal elevene - arbeide med tekster som tar opp konflikter de kan kjenne seg igjen i. Utforske vennskap og uvennskap, rettferdighet og urettferdighet, krangel og forsoning gjennom diskusjon, improvisasjon og rollespill - høre og fortelle eventyr, fabler, myter og sagn, også fra fjerne himmelstrøk -gjengi og lage dramatiseringer av fortellinger, og eventuelt formidle dem via video eller kassettspiller - øve seg i å framføre enkle taler og legge fram fagstoff i klassen - se film og samtale om innholdet Lese og skrive I opplæringen skal elevene - få hjelp til å utvikle gode lesemåter og dermed få bedre innholdsforståelse og lesefart - lese nyere litteratur, norsk og oversatt, blant annet av samiske forfattere. Møte fantastisk litteratur av nyere dato, for eksempel Tove Janson, Roald Dahl, og oppmuntres til å ta i bruk fantastiske elementer i egen skriving - møte tekster av forfattere som Henrik Wergeland, Bjørnstjerne Bjørnson og Barbra Ring, høre eller lese kunsteventyr av H. C. Andersen og Regine Normann - arbeide med tegneserier og samtale om språket i dem - skrive sakpregede tekster om det de er opptatt av, og slik bevare skaperlyst og uttrykks- SIDE 195 NORSK

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 195 skann 720

Funn på siden 11

Siter