Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 204 (skann 711)

oppleve teaterforestillinger, eventuelt videoopptak, drøfte innhold og framføring. Spille teater og framføre/dramatisere/spille dramatiske tekster av skuespill forfattere eller tekster de selv har laget. Utforme roller og replikker, arbeide med stemmebruk, pauser og kroppsspråk. Få erfaring med reelle og imaginære rekvisitter se film og diskutere innhold og filmatiske virkemidler Lese og skrive I opplæringen skal elevene lese nye bøker etter eget valg. Skrive vurderinger eller anbefalinger for jevnaldrende lese et utvalg av tekster av forfattere som Knut Hamsun, Sigrid Undset, Olav Duun, Cora Sandel og nyere norske forfattere, og få innblikk i forskjellige menneskeskjebner, arbeide faglig med dramatiske tekster av Henrik Ibsen og nyere forfattere, presentere stoffet i et større skriftlig arbeid, for eksempel som tema- eller prosjektoppgave. Bruke sin erfaring med skjønnlitterære tekster i egen utprøvende skriving lese og samtale om oversatte tekster fra andre kulturer, delta i og lytte til framføringer og få innblikk i livserfaringer og forståelse for normer og verdier i andre lands kulturer. Møte skriftkultur i innvandrerspråk eller minoritetsspråk, blant annet det samiske skrive informative og argumenterende tekster. Få noe erfaring med å skrive for eksempel søknad, formelle brev og andre sjangrer de har bruk for, samarbeide om å lage prosjektplaner, føre dagbok under prosjektarbeid og skrive vurdering av arbeidsgang, produkt og læringsutbytte, samarbeide om veiledningsarbeid på aldersblandede skrivedager arbeide med god språkføring og formell dyk tighet i bokmål og nynorsk knyttet til arbei det med egne tekster -lese og vurdere tekst og bilder i ulike typer propaganda, studere kunstbilder og skrive tekster - bli kjent med et utvalg av norske aviser, arbeide med noen avissjangrer, studere ulike tekster i noen aviser over et visst tidsrom. Lage avis, gjerne med en egen profil Kunnskap om språk og kultur / opplæringen skal elevene - arbeide med norsk språk - og litteraturhistorie - fra 1 850 til i dag, og ordne sin kunnskap om sentrale norske forfattere i perioden. Fordype seg i noen forfattere, hva de var oppatt av og hvordan de skrev. Lese om livet deres og danne seg et bilde av forfatterne og samtiden -arbeide med litteratur, litteraturhistorie og språkhistorie i sammenheng og i tilknytning til tekster de leser - utforske tidligere tiders og andre kulturers skrift, blant annet runer, latinsk skrift og gotisk skrift. Arbeide med skriftprøver - undersøke den muntlige fortellingens rolle i vår og andre kulturer, undersøke noen språklige stilarter -undersøke språklig variasjon i Norge, som for eksempel dialekter og sosiolekter, og drøfte den språkpolitiske situasjonen. Studere hvordan språk endrer seg, se på lånord og nyord, internasjonalisering og påvirkning fra andre språk. Finne eksempler på utenlandske ord og uttrykksmåter - samle, arbeide med og vurdere egne tekster fra ungdomstrinnet for å få innsikt i egen skriftspråkutvikling og tekstutvikling - arbeide med dramatiske sjangrer, virkemidler i dramatiske tekster, oppføringer og teater. Få noe kjennskap til teaterhistorie, vurdere virkemidler i film, fortellemåte, samspill SIDE 204 NORSK

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 204 skann 711

Funn på siden 13

Siter