Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 231 (skann 684)

INNLEDNING Fagets plass i skolen Samfunnsfaget er et av de identitetsskapende fag. Med disiplinene historie, geografi og samfunnskunnskap er det ikke bare et kunnskapsfag, men i like stor grad et holdningsskapende fag i forhold til folk, nasjon og samfunn, samt de naturgitte forhold menneskene lever under. Et viktig mål med faget er å bidra til å forme og utvikle et positivt selvbilde hos elevene og skape en trygg forankring i eget språk, samfunn og kultur, slik at de kan møte mennesker fra andre samfunn og kulturer. Samiske elever vil tidlig i livet og i varierende omfang møte og bli kjent med det norske samfunnet og mennesker med en annen kulturbakgrunn. De fleste samiske elevene vil vokse opp i et flerkulturelt samfunn. Gjennom arbeidet med samfunnsfag er siktemålet at elevene skal utvikle tilhørighet, respekt og toleranse for egen kultur, men også respekt og toleranse for andre kulturer. Et levende folkestyre har som forutsetning at medlemmene kjenner til og slutter opp om grunnleggende demokratiske verdier. Hver ny generasjon må lære å ta del i og holde i hevd demokratiske spilleregler på ulike samfunnsområder. Dette forutsetter grundig kjennskap til utviklingen av så vel samepolitikk og samisk organisasjonsliv som nasjonalstatlige styringsorganer. Alle elever er samfunnsdeltakere, og skal etter hvert på ulik måte ta del i utformingen og styringen av samfunnet. Det samiske samfunnet er helt avhengig av engasjement hos den oppvoksende generasjon for å bestå og utvikle seg. Det samiske samfunnet er derfor først og fremst menneskene selv i deres bosettingsområder. Faget tar sikte på å forberede elevene til ulike oppgaver i samfunnet ved å gi dem kunnskap, tro på sin egenverdi og lyst til å ta på seg oppgaver til beste for fellesskapet. Det må skje i nært samarbeid med samfunnet utenfor skolen. Kjennskap til fortiden knytter menneskene sammen over tid. Dette kjennskapet er nødvendig for å kunne forstå og vurdere samtiden og er et viktig redskap for å planlegge framtiden. Faget viser hvordan menneskene i møtet med naturen og hverandre har utviklet ulike samværsog samfunnsformer. Elevene må øves til å forstå sammenhengen mellom det samiske samfunnet av i dag og de historiske prosessene det har vært gjennom i møte med de ulike nasjonalstatene. Sosiale og politiske prosesser både internt og etter påtrykk utenfra har endret det samiske samfunnet samtidig som det er en klar kontinuitet i felles språk, kultur og samfunnsstruktur. Å utvikle et reflektert forhold til samfunnet i fortid og nåtid er et sentralt mål for samfunnsfaget. Samspillet mellom økonomi, økologi og teknologi innebærer viktige utfordringer i vår tid. De samiske bosettingsområdene har stort sett preg av distriktsbosettinger og utkantsamfunn sett fra et nasjonalt perspektiv. Den samiske kulturen har fremdeles dyp forankring i primærnæringene, og det samiske samfunnet har beholdt mange tradisjonelle trekk basert på en bærekraftig utvikling. Men det er også et moderne SIDE 231 SAMFUNNSFAG

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 231 skann 684

Funn på siden 3

Siter