Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 237 (skann 678)

øve seg i å finne hjemkommunen, hjemfyl ket, samiske regioner og Norge på kartet. Elev ene skal arbeide med enkle kartskisser, mo deller eller tegninger av nærmiljøet «reise» på globusen eller kartet og følge for eksempel reisene til Leiv Eriksson eller Columbus Individ og samfunn I opplæringen skal elevene planlegge og gjennomføre en tur, og utforme regler for hvordan de skal te seg på turen øve seg i å ferdes trygt i naturen og legge merke til tegn og spor, kjenne igjen landskapsformer og værtegn og lære respekt for naturen og naturkreftene erfare hva det vil si å ha et ord med i laget når avgjørelser skal fattes i skolehverdagen, og at regler kan endres arbeide med barns rettigheter, lære hvordan disse blir utvidet med alderen, høre om at alle mennesker har visse felles rettigheter, arbeide med konflikter og drøfte hvordan de kan løses ■ ■ 4. klasse Mennesker og samfunn før oss I opplæringen skal elevene høre om de første menneskene som kom hit etter istiden, og lære om hvordan steinaldermenneskene i Såpmi, Norge og Europa levde bli kjent med hvordan menneskene lærte å dyrke jorda, bruke husdyr og nytte plog og sal, vasshjul og vindmøller Å orientere seg i omverdenen I opplæringen skal elevene bli kjent med geografiske begreper som tidssoner, lengde- og breddegrader arbeide med hvordan og hvorfor året som arbeidssyklus er inndelt i tidsavsnitt. Elevene SIDE 237 SAMFUNNSFAG skal få innsikt i måne- og solsyklusens betydning for liv og virke i fortid og nåtid - bli kjent med høytids- og merkedager -samtale om og sammenlikne liv og virke i våre områder, i de sirkumpolare områdene og i land i andre deler av verden som de har møtt i bøker, medier eller på reiser - orientere seg på globusen og kartet og finne fram til verdensdelene og verdenshavene og lære begreper som for eksempel kanal, sund og halvøy Individ og samfunn I opplæringen skal elevene - bli kjent med lover og regler på ulike nivåer fra skolereglement til grunnlov og samelov - gjøre seg kjent med kulturtilbud og fritidsaktiviteter i nærmiljøet. Elevene skal arbeide med begreper som lag, forening og medlem og lære hvorledes en for eksempel kan lage en klubb eller en forening med egne regler og kanskje hemmelig språk eller skrift - samtale om å dele ansvar mellom jenter og gutter, kvinner og menn i hjem og samfunn, og om hvordan kontinuitet og endring preger dagens arbeidsdeling og familiestruktur - gjøre seg kjent med innvandringen til Norge i vår tid og lære noe om utvandringen fra både samiske områder og resten av landet i det forrige århundret. Arbeide med temaet toleranse for eksempel for mennesker med ulik bakgrunn og ulike forutsetninger - diskutere normer for mediebruk med lærere og foreldre/foresatte og andre i nærmiljøet Mål for mellomtrinnet, 5. - 7. klasse Historie -fra de eldste tidene og fram til ca. år 1750 Elevene skal kjenne til liv og virke hos ulike folkegrupper, til forskjellige samfunnsordnin-

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 237 skann 678

Funn på siden 3

Siter