Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 413 (skann 502)

MÅL OG HOVEDMOMENTER Hovedmomenter for 8. - 10. klasse 500 Mål for ungdomstrinnet, 8. - 10. klasse Opplæringen har som mål å utvikle elevenes evne til å forstå arbeidsprosesser slik at de på egen hånd og sammen med andre kan ta ansvar for planlegging og forberedelser å utvikle elevenes kunnskaper og ferdigheter slik at de kan utføre et praktisk arbeid og følge en planlagt arbeidsprosess og ta ansvar for gjennomføringen av praktiske oppgaver å gi elevene erfaring med og styrke deres evne til å vurdere arbeidsprosess og resultat og til å kunne bruke det de har lært Lærer og elever skal sammen utarbeide hovedmomenter som er relevante for den virksomheten de velger å arbeide med. Hovedmomentene skal utformes innenfor de rammer målene for opplæringen gir, og ut fra dette bidra til å utvikle elevenes kompetanse i å planlegge, gjennomføre og vurdere praktisk virksomhet. Praktisk prosjektarbeid eller opplæring på arbeidsplass må tilrettelegges ut fra elevens interesser og lokale forutsetninger. Forslag til områder for utforming av hovedmomenter På skolen Aktuelle områder for praktisk prosjektarbeid på skolen kan være å sette i gang og drive tiltak i skolemiljøet, arrangere, utføre oppdrag mv. Virksomhetene kan også tilrettelegges innenfor rammene «verksted», «siida», «duodjistue», «smie», «oppdragssentral», «servicesentral», klubbdrift, skolekantine, elevbedrift, distriktsaktiv skole mv. Samarbeid mellom skolen og nærmiljøet Praktisk prosjektarbeid kan tilrettelegges og gjennomføres i samarbeid med ulike instanser i nærmiljøet. Aktuelle tiltaksområder kan være miljøtiltak/miljøvern, kulturtiltak/kulturvern og andre aktuelle oppgaver som kan passes inn i det praktiske fordypningsarbeidet. Også arbeid i tilknytning til verksted, oppdragssentral, elevbedrift/entreprenørskap kan tilrettelegges i samarbeid mellom skolen og nærmiljøet. Arbeidsplass utenfor skolen Ved å tilrettelegge et fast samarbeidsmønster mellom skolen og arbeidsplasser i ulike næringer kan det etableres fleksible tilbud for opplæring/hospitering i arbeidslivet. Opplæring på en eller flere arbeidsplasser kan inngå som en del av tilvalget. Arbeidsplasser innenfor tradisjonelle samiske næringer som jakt, fiske, jordbruk, duodji og reindrift inngår i det-

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 413 skann 502

Siter