nn Dahl:
Hans N
Teaterplakat til
Shakespeares Macbeth
1966
Lærer og elev skal sammen konkretisere innholdet i temaområdene
de velger å arbeide med, og sette opp hovedmomenter for dem.
Hovedmomentene skal ligge innenfor rammene av de målene som
er satt opp. Arbeidet skal lede fram til et produkt som kan framføres/presenteres.
Elevene skal kunne forklare og vurdere prosess og produkt.
De skal få erfaring ved å variere presentasjonsmåter og ta i bruk
de hjelpemidlene de finner formålstjenlig.
Lærer og elev skal utarbeide skriftlig kriterier for vurdering, og
skolen skal sørge for å gjøre kriteriene kjent for den enkelte elevs
foresatte. De lokalt utarbeidede hovedmomentene skal sammen med
planens mål være utgangspunktet for vurderingen av elevene. Planlegging,
samtaler, samarbeid o 1 underveis og vurdering av sluttproduktet
skal være en naturlig del av arbeidet. Elevene skal, sammen
med læreren, gjennomføre en kontinuerlig vurdering av rammebetingelser
og tilrettelegging.
rf
SIDE 307 TILVALG: ENGELSK FORDYPNINGSkann i full størrelse hos Nasjonalbiblioteket
Siter
Læreplanatlas. «Læreplanverket 1997, s. 307». Versjon 2026-09-28. /planer/l97/l97-komplett/s/313/
