Læreplanverket 1997, s. 158 (skann 160)

FELLES MÅL FOR FAGET MÅL OG HOVEDMOMENTER Opplæringen i faget har som mål • at elevene utvikler et positivt forhold til matematikk, opplever faget som meningsfylt og bygger opp selvfølelse og tillit til egne muligheter i faget • at matematikk blir et redskap elevene kan ha nytte av på skolen, i fritiden og i arbeidsog samfunnsliv • at elevene stimuleres til å bruke sin fantasi, sine ressurser og sine kunnskaper til å finne løsningsmetoder og -alternativer gjennom undersøkende og problemløsende aktivitet og bevisste valg av verktøy og redskap- er • at elevene opparbeider ferdigheter i å kunne lese, formulere og formidle emner og ideer hvor det er naturlig å bruke matematikkens språk og symboler • at elevene utvikler innsikt i grunnleggende begreper og metoder i matematikk, og utvikler sin evne til å se sammenhenger og strukturer og kunne forstå og bruke logiske resonnementer og trekke slutninger • at elevene utvikler innsikt i matematikkens historie og fagets rolle i kultur og vitenskap Mål for småskoletrinnet, 1.-4. klasse Matematikk i dagliglivet Elevene skal bli kjent med grunnleggende matematiske begreper som har direkte sammenheng med erfaringer i deres hverdag. De skal oppleve, erfare og bli fortrolige med bruk av matematikk i hjem, skole og lokalsamfunn. De skal lære å samarbeide om å beskrive og finne ut av situasjoner og problemer, samtale om og forklare hvordan de tenker, og utvikle tillit til sine egne muligheter. Tall Elevene skal lære å kjenne og bruke naturlige tall og symboler for disse. De skal bli kjent med enkle brøker og desimaltall når disse er knyttet til konkrete størrelser. Elevene skal utvikle grunnleggende kjennskap til de fire regneartene og få øvelse i å forklare hvordan de tenker. Elevene skal bli fortrolige med enkel bruk av elektroniske hjelpemidler. De skal få mulighet til å oppdage og oppleve at i tallenes verden kan vi finne orden og system. Rom og form Elevene skal utvikle sine kunnskaper om rom og form og på den måten stimulere sin kreativitet og fantasi. De skal bli kjent med forskjellige figurer, former og mønstre og bruken av dem i dagligliv og nærmiljø. Med utgangspunkt i praktiske erfaringer skal elevene ha noe kjennskap til mål for utstrekning i rommet.

Læreplanverket 1997 s. 158 skann 160

Siter