Forsøksplanen 1960 · Vedlegg 2, 1963, s. 269 (skann 273)

269 Språklære. Elevene skal beherske det vesentlige i formverket og den elementære delen av syntaksen. De skal aktivt kunne bruke det som er merket som minstekrav i en engelsk skolegrammatikk, godkjent for ungdomsskolen. Men en skal ikke forlange at de aktivt skal kunne bruke de mer kompliserte setningsmønstre og konstruksjoner som går ut over minstekravene. Skriftlige arbeider. Plan i stiller ikke bestemte krav til opplæringen i skriftlig engelsk. Plan 2 krever en systematisk opplæring i skriftlig bruk av engelsk. Som et normalt tall for gjennomsnittselever kan en sette 10 —12 heimearbeider, og et liknende antall skolearbeider på hvert av årstrinnene. Elevene skål få øving i et begrenset antall oppgaveformer av enklere slag, nær knyttet til lest tekst. Det kan bli særlig tale om disse oppgaveformene: 1. Brev, teksting av bilde, stil — kombinert eller på grunnlag av oppgitt språkmateriale. 2. Diktat og/eller gjenfortelling, 3. Grammatiske oppgåver. 4. Utarbeiding av spørsmål til en tekst og av svar på spørsmål til en tekst. 3. Rettleiing for undervisningen når hele klassen følger Plan 2. Det vil være naturlig å følge de retningslinjer og det opplegg for undervisningen som er gitt for Plan I, idet læreren stadig har i tankene at hans klasse likevel skal tilfredsstille de større krav som Plan 2 stiller. Den viktigste forskjellen vil ligge i økt vekt på elevenes skriftlige ferdighet. En rår til at elevene med jevne mellomrom får skriftlig heimearbeid, for eks. utarbeiding av små historier på grunnlag av språkmateriale i lærebøkene. På skolen bør en nytte en time hver 14. dag til skriftlige øvinger knyttet til den teksten en leser. Ved behandling av lesestoff og særlig av elevenes skriftlige arbeider

Forsøksplanen 1960 · Vedlegg 2, 1963 s. 269 skann 273

Siter