Forsøksplanen 1960 · Vedlegg 2, 1963, s. 260 (skann 264)

260 stoff som andre har lagd, men læreren må alltid være oppmerksom på den verdi som ligger i at elevene får høve til skapende virksomhet. Til innføring, innøving og aktivisering av ordforrådet fins det mange gode hjelpemidlet, utenom de muligheter læreren alltid har for hånden til konkretisering av lærestoffet. Flanellograf, bildebandprosjektør, balloptikon, plansjer, filmapparat, radio, grammofon og magnetofon kan alle sammen nyttes ut i arbeidet med å aktivisere ordforrådet. Spesielt vil magnetofon være nyttig til opptak av framføringer og dramatiseringer som elevene arbeider med. d) Skriftlig. Som nevnt tidligere, er det meningen at elevene skal få arbeide med flere oppgavetyper. Grunnen er at en ønsker å legge et bredest mulig grunnlag for oppøving av skriftlig ferdighet. Men det er på ingen måte meningen at eleven skal trenes i løsning av bestemte oppgavetyper. Oppgåver og øvinger gis i tilknytning til gjennomarbeidd tekst, idet en har som mål at elevene også skriftlig skal kunne bruke det de lærer gjennom arbeidet med tekstene. Det blir nødvendig med mye tavleskrivning, og en må nytte både heimearbeid og skolearbeid. Heimearbeidet bør være av den art at kontrollen kan skje i timene på skolen, f. eks. ved bokbytte mellom elevene og tavleskrivning. Et skolearbeid trenger i begynnelsen ikke å ta en hel time, men etter hvert må elevene få en hel skoletime til besvarelse av flere ulike oppgåver. Arbeidsplan for 7. klasse. Læreren må gjøre seg nøye kjent med elevenes forkunnskaper i engelsk og studere den undervisningsplan de har fulgt. Han må ha for seg ordpensumliste og fortegnelse over de grammatiske fenomener som skal være gjennomgått i barneskolen. På dette grunnlaget bygger han videre idet han helt fra begynnelsen tar sikte på å repetere, innøve og utvide elevens aktive ordforråd ved samtaleøvinger og annen aktivitet som krever bruk av ord. Læreren må ikke føle seg så bundet av ordfrekvenslista at han unnlater å utnytte elevenes spontaninteresse for hva noe heter på engelsk.

Forsøksplanen 1960 · Vedlegg 2, 1963 s. 260 skann 264

Siter