Forsøksplanen 1960 · Vedlegg 2, 1963, s. 208 (skann 212)

* til fantasi- og følelsesliv. Videre skal elevene få kjennskap til viktige hendinger og til framtredende personligheter i nordisk historie og i verdenshistorien. Særlig skal en legge vekt på slike hendinger som har hatt innvirkning på utviklingen i det norske samfunnet, og en skal trekke fram den innsats som kjente kvinner og menn har gjort i kulturlivet. I ungdomsskolen skal elevene — etter hvert som de blir modne for det — også få forståelse av historiske årsakssammenhenger som kan gi dem forutsetninger for å følge med i samfunnslivet og de mellomfolkelige forhold i vår egen tid. I denne sammenheng må en bl. a. trekke opp hovedlinjene i den historiske utvikling i de fremmede verdensdeler. En skal også la elevene få øving i å bruke leksika, oppslagsbøker og historisk faglitteratur, slik at de blir i stand til å skaffe seg opplysninger og kunnskaper i faget på egen hånd. Samfunnskunnskap: Undervisningen i samfunnskunnskap skal ta sikte på en bredest mulig innføring i det samfunn elevene møter; — fra familien og bygdeeller bysamfunnet til statssamfunnet og verdenssamfunnet. Videre skal undervisningen forsøke å skape interesse for samfunnsspørsmål og hjelpe elevene til å føle ansvar for samfunnets utvikling. Geografi: Undervisningen i geografi har til oppgave å gi elevene kunnskaper om naturforhold, næringsliv og kultur i Norge og i de andre nordiske land. Den skal videre gi en grundig orientering om de europeiske land og et godt oversyn over de fremmede verdensdeler. En skal legge stor vekt på sammenhengen mellom naturforhold, bosetning og næringsliv. En skal også gjennomgå grunndragene i den fysiske geografien, med særlig vekt på de forhold som har innvirkning på klima, næringsliv og livsvilkår i de ulike land. — Dessuten skal elevene lære elementære begreper i geologi og astronomi. Elevene skal få kjennskap til fremmede folks kultur, samfunnsordning og levemåte. Undervisningen skal videre gi dem forståelse for hvordan kommunikasjoner, handel og varebytte mellom landene er nødvendige for økonomien og det materielle livsgrunnlaget for hvert enkelt folk. De må få se eksempler på hvordan det praktiske samarbeidet mellom ulike land har gitt gode resultater. 208

Forsøksplanen 1960 · Vedlegg 2, 1963 s. 208 skann 212

Siter