Forsøksplanen 1960 · Vedlegg 2, 1963, s. 162 (skann 166)

162 Tallrekka utvides etter hvert til 20, men uten at en gjør noe vesen av tierovergangen. Øving i å oppfatte summer og differanser som ett tall. 4+3 leses 7, 9 --- 6 leses 3 o. L, ikke 4 og 3 er (lik) 7 osv. Øving i å oppfatte tallbrikker på inntil 5 under ett. Multiplikasjon og divisjon forberedes ved sammentrekking av og oppdeling i like store grupper av siffer- og tallbrikker ø 5 6 2 tre ganger er 6 6 er 2 tre ganger 3 to ganger er 6 6 er 3 to ganger Tredelen av 6 er 2 Halvdelen av 6 er 3 Tall-strålen fra o innføres. Avstanden fra o til 1 er enheten Tall-stråler i forskjellig målestokk nyttes slik en får bruk for dem opp gjennom klassene. J!I!II I I I ! L o 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 o 1 2 3 Den første innføring i det dekadiske system skjer etter tall-strålen. Telling med dekadiske enheter fra o til 100, fra 100 til 1000 med ioo, og fra o til 1000 med 10. Deling av tosifrede tall i tiere + enere og i tiere 4- en tier + enere. 17 =10 + 7 27 =10+10+7=20 + 7 = 10 -f 17. Multiplikasjon og divisjon fortsetter med innføring av punkt som multiplikasjonstegn og brøkstrek som deletegn. (Innøving av brøkstrek som regnetegn kan også utstå til 4. klasse.) Deling i halve, tre-, fireog femdeler. Eksemplene vises ved konkreter, ved tall- og sifferbrikker.

Forsøksplanen 1960 · Vedlegg 2, 1963 s. 162 skann 166

Siter