67
ønsker å utvikle hos elevene. Elevene må instrueres i gruppearbeid,
og få høve til å arbeide med felles oppgaver som krever lesning, samtale
og diskusjon og skriftlig framstilling. Særlig heldig vil det være om
slike arbeidsoppgaver kan knyttes til besøk på arbeidsplasser, eller
reiser til andre bygder eller byer, til billedmateriale eller filmer.
2. Arbeidsplan
Det lar seg vanskelig gjøre å sette opp noen detaljert arbeidsplan
for dette kurset; læreren må ha frihet til å arbeide med det stoff som
interesserer og engasjerer, og med de deler av faget norsk som det er
særlig behov for å arbeide med.
7. skoleår
Lesning.
Det vil trolig være gunstig om en begynner med en spennende
gutte- eller jentebok, og veksler mellom høytlesning og stillelesning.
Til stillelesningen knyttes spørsmål som samler interessen om hovedlinjene
i boka. Siden kan en lese et enkelt faghefte eller faglige
stykker i leseboka; her må oppgaven bli å få elevene til å trekke ut
verdifulle opplysninger. Også denne lesningen er stille; elevene kan
velge å lese forskjellige hefte- eller stykker, og kan redegjøre for klassen
om det de har lest. Fra tid til annen leser en skjønnlitteratur, gjerne
i tilknytning til faglig orienterende stoff som gjennomgås i norsktimer
eller orienteringsfagtimer. En bør lese en del stykker høyt, f. eks.
eventyr og fortellinger med mange replikker; høytlesningen må være
forberedt. Enkle dikt, både episke og lyriske, bør komme med, og
gjerne læres utenat. En bør legge vekt på riktig uttale av de enkelte
lyder og naturlig frasering. Omkring 1/ 3 av det en leser av skjønnlitteratur,
bør være på sidemålet. Dette stoffet bør omfatte i alt 100
sider lesebok- og leseheftestoff.
En leser 10 sider dansk (f. eks. noen av H. C. Andersens kunsteventyr)
og 10 sider svensk på originalspråkene.
I tillegg til det stoffet som er nevnt ovenfor, skal elevene lese ca. 75
sider sakprosa om ulike sider av norsk næringsliv. Stoffet bør helst være
fordelt på hovednæringene — jordbruk, skogbruk, industri, skipsfart,
handel, fiske, fangst. Stoffet leses og kommenteres i klassen. LærerenSkann i full størrelse hos Nasjonalbiblioteket
