Forsøksplanen 1960, s. 416 (skann 418)

416 Repetisjon og komplettering av de viktigste fysikalske og kjemiske grunnbegreper. Orientering om produkter som anvendes i landbruket: egenskaper, anvendingsområder, framstilling, utvinning av råmateriale, behandling, kvalitet m. v. Videre orientering om foredlingsprodukter fra landbruket: meieriprodukter, slakteriprodukter, korn og mjøl, fruktdrikker, konserves m. v., omsetning, kvalitetskontroll (forskrifter og regler). For øvrig materiallære, verktøy- og maskinlære til komplettering av undervisningen i landbruksfag og yrkesarbeid. Landbrukets stilling og samfunnsmessige betydning. Merknader. Norges geografi gjennomgås med henblikk på Norges ervervsforhold. Handel, skipsfart, industri. Kraftkilder. Fiskeri. Landbruk. Bergverk og kommunikasjoner. Papirfabrikasjon og fabrikasjon av andre viktige varer bør tas med i den utstrekning tiden tillater det. Opplæringen på skolen samordnes med besøk på fabrikker og bedrifter som elevene vil ha nytte av å få kjennskap til. Den teoretiske opplæring i dette faget bør en knytte nøye sammen med praktiske arbeidsoppgaver innenfor jordbruksfagene og yrkesarbeidet. 6. Andre fag. Regning. Målet for samfunnsregning på grein for landbruk er det samme som på de andre greinene, men yrkesregning må komme inn i bildet. Elevene må få god øving i rente-, rabatt- og handelsregning, og i flateog volumberegninger med eksempler fra landbruket. Elevene må få øving i enkle kostnadsberegninger med eksempler fra de ulike greiner i landbruket, videre øving i gjødsel- og frøberegning, masseberegning av tømmer m. v. Undervisningen må også omfatte veksel- og sjekklære. Opplegget av yrkesregningen bør være i nøye samsvar med de praktiske arbeidsoppgavene elevene har tatt på seg. Øvingsregning bør skje i tilknytning til det praktiske arbeidet. I bokføring skal elevene lære å føre enkle landbruksregnskaper etter et høvelig rubrikksystem, jfr. landbruksøkonomi ovenfor. (Se plan for grein for kontor/butikk.)

Forsøksplanen 1960 s. 416 skann 418

Siter