Forsøksplanen 1960, s. 124 (skann 126)

124 3- Litt øving med rentetabeller. 4. Forsøk på bruk av regnestav (ikke prinsippet for konstruksjonen). 5. Enkle konstruksjoner av trekanter og firkanter. Den pytagoreiske setning angis og brukes på noen enkle beregninger av linjestykker. Kvadratro ttabell . 3. Rettleiing for undervisningen. Undervisningen i 7. klasse skal bygge på det som er lært på lavere trinn uten brå overgang til nye metoder eller vanskeligere problemer. Elevene vil etter den foreliggende plan ha fått elementær regneferdighet, de vil ha fått øving i bruk av passer, transportør og linjal til enkle konstruksjoner, og de vil kjenne til bokstaver som symboler for tall. Det blir naturlig å begynne med en rask repetisjon av tallregning med brøker og de enkleste geometriske konstruksjoner bl. a. for å bli klar over elevenes standpunkt. Alle vil naturligvis ikke mestre alt de skulle ha lært, like godt, men mye av det vil en kunne bøte på i den følgende undervisning der elementære regneoperasjoner stadig kommer igjen i oppgavene. Prosentregningen blir for det meste nytt stoff for 7. klasse, renteregning helt nytt. Mekaniske regler for løsning av disse oppgaver må unngås. Oppgavene må ha så enkle tall at det ikke blir noen vansker med selve regningen. Renter av en kapital finnes bare for et helt år og for en enkel brøkdel av et år (y, -\, T \- år)- Rentedager behandles ikke. Bokstavregningen må hele kurset igjennom innøves i forbindelse med praktiske problemer. Innsetting av tallverdier i bokstavuttrykkene må til stadighet øves. Brøker med bokstavuttrykk i nevneren kan ikke tas med. Likninger skal bare ha en ukjent og enkle tallkoeffisienter. Geometrien må bygge helt på anskuelighet og intuisjon. En kan ikke forlange noen eksakte bevis. Vinkelsummen 180 grader i trekanter kan en f. pks. vise ved å la elevene tegne og klippe ut hver sin vilkårlige papirtrekant, la dem rive av de tre hjørnene og legge dem kant i kant med felles toppunkt. Elevene ser da at resultatet for alle de ulike trekant - eksemplarene blir at hjørnene til sammen fyller ut en like vinkel. Elevene skal også bruke transportør og tegnetrekant. Linjal og iegnetrekant brukes ved tegning av parallelle linjer.

Forsøksplanen 1960 s. 124 skann 126

Siter