Forsøksplanen 1960, s. 122 (skann 124)

122 sløyfes. En søker å bygge forståelse på praktiske eksempler, anskuelighet og intuisjon. Teoretiske innslag blir av helt underordnet betydning. Kurset må legges praktisk an med vesentlig vekt på oppgaveregning og lette konstruksjoner og tegninger. 2. Krav og fordeling på 7., 8. og 9. skoleår. a) 7. klasse Regning og aritmetikk. 1. Repetisjon av de 4 regningsarter. Oppgaver med flersifrede tall både i brøker, blandede tall og desimaltall. 2. Prosentregning. Øving av oppgaver som i 6. klasse, men videre også oppgaver av typene: (a) B%av et tall er 480 kr. Finn tallet, (b) Hvor mange prosent er 3 kr. av 12 kr. ? Enkle prosentoppgaver fra. samfunnslivet (befolkning, areal, yrker, fødselstall, skatt osv.). Litt om avanse, fortjeneste og rabatt. 3. Renteregning. Rentefot. Rente av en kapital for et helt år og brøkdel av et år (|, \, T V år). 4. Litt om bruk av meget enkle likninger i forbindelse med prosentog renteregning og med romlæren. 5. Et par små og enkle regnskaper etter rubrikksystemet. 6. Innføring i bokstavregning gjennom praktiske eksempler som i oppgaver med vei, hastighet og tid eller med omkrets og flateinnhold av plane figurer. Monomer, polynomer,. Av bokstav - regningsoperasjoner innledes med addisjon og subtraksjon, addendenes orden, gruppering og oppløsning av addender (parenteser). Sammendraging av polynomer. Tall-linjen utnyttes. 7. Små øvinger med grafisk framstilling etter tabeller. Geometri og romlære. 1. Flateinnhold og omkrets av parallellogram, trapes, regulære mange - kanter. Øvinger i «landmåling» i skolegården eller dens omgivelser. 2. Kongruens av trekanter (bare definisjoner).

Forsøksplanen 1960 s. 122 skann 124

Siter