Forsøksplanen 1960 · 2. utgåve 1966, s. 60 (skann 62)

60 Særlig viktig er det å velge ut god norsk litteratur, både prosa og poesi, som passer for disse alderstrinnene. — Lesningen og behandlingen av norsk litteratur skal i det hele ta sikte på å vekke sansen for gode bøker. — Så langt tida tillater det, bør elevene på det 9. klassetrinnet lese hele diktverk, ikke bare utvalgte avsnitt. En vanlig arbeidsmåte bør være at elevene deltar i en samtale om det som er lest. 3. Leseøving og leseteknikk Øvinger i leseferdighet må ikke stanse opp eller avsluttes i barneskolen. En må drive øvinger i lesekonsentrasjon og leseteknikk gjennom alle tre årene i ungdomsskolen. Leseteknikken må utvikles både når det gjelder høytlesning og stillelesning. Under høytlesningen må en særlig legge vekt på jevn og naturlig lesefart og riktig artikulasjon. Det kan være verdifullt å ta fonetikken til hjelp for å vekke sansen for korrekt uttale av enkelte lyder. Under stillelesningen er det forståelse av innholdet, lesefarten og konsentrasjonen som må være det viktigste. 4. Frie muntlige øvinger Når det høver, bør læreren forsøke å la emner elevene har lest om eller hørt om i skolekringkastinga, eller spørsmål de er opptatt av, bli gjenstand for diskusjon i klassen. For at alle skal få øving i å delta i diskusjonene, bør elevene i førstningen få anledning til å forberede seg heime, så de kan støtte seg til skriftlige notater. — Hver elev bør også i forbindelse med undervisningen i norsk og orienteringsfag få høve til å holde minst to korte foredrag pr. år. — På dette feltet bør det være et nært samarbeid mellom lærerne på de to fagområdene. — Kritisk vurdering av avisartikler, ukeblader, magasiner, propaganda, reklame og film bør gå inn som et ledd i de frie muntlige øvingene. Stridsspørsmål som pressen er opptatt av, kan også bli tatt opp til drøfting i klassen. 5. Skriftlige øvinger Elevene skal etter sine individuelle forutsetninger øves opp til å gi skriftlige uttrykk for sine tanker, følelser, opplevelser og erfaringer. — For hvert klassetrinn må det settes økte krav til presisjon, tankeinnhold, saklighet og rettskriving.

Forsøksplanen 1960 · 2. utgåve 1966 s. 60 skann 62

Funn på siden 11

Siter