Læreplan for gymnaset 1973 · del 2 obligatoriske fag, s. 45 (skann 50)

45 Elevene skal vare orienterte on: formål, krav og- fremgangsmåte i den evaluering som nyttes» Evalueringen må bygpe direkte på målet for faget og det stoff som blir gjennomgått. Vurderingen må videre ha son grunnlag elevens arbeid gjennom hel« kurset og nå derfor ik*e bare være rettet mot hva eleven kan prestere ved bestemte prøver i slutten av kurset. Prøvingen i faget bør inngi æst .«mlig som en naturlig del av undervisningen og slik at den kan motivere og fremme låringen. Bet er viktig at prøvene legges slik opp at de ikke bare blir produksjon av huskestoff , aen slik a t da også prøver «leven» evne til å ordne og behandle et stoff og vurdere kritisk. Dette rna ikke være til hinder for at det også kan gis korte oppgaver som er rene kunnskapsprøver» Diagnostiske prøver vil vatre av betydning for å fastslå nivået innen en klasse eller gruppe ved begynnelsen av årskurset» Slike diagnostiske prøver må ikke gå inn i karaktersettingen» I Eange tilfeller vil det være riktig at prøvene kosner etterat et visst stoff er gjennosigått og forberedt» Prøvene bør så langt det er wulig ha karakter av øving og vise £ hvilken grad elevene har tilegnet seg stoffet og kan gjøre rede for det. De skriftlige prøvene bør være av varierende slag sli* at elev» ene kan få vise sin ferdighet på ulike orråder» Ved evalueringen skal flet tas hensyn til de særoppgaver, ekstra lesning m.m. so» eleven har utført i faget» r 1. årskurs gia det to karakterer, muntlig og skriftlig, til terrriner og ved årsoppgjør. Den skriftlige karakteren bygger på skriftlige oppgaver i hoved- oj? sidemål, unntatt de diagnos- tiske prøver. Prestasjoner i hovedmålet skal tillegges 2/3 vekt og i sidemålet l/J vekt i den samlede karakteren»

Læreplan for gymnaset 1973 · del 2 obligatoriske fag s. 45 skann 50

Funn på siden 1

Siter