Læreplan for gymnaset 1973 · del 2 obligatoriske fag, s. 32 (skann 37)

2, En/ to frie stiler i tradisjonell forstand. Emnet bør ikke være aå omfattende eller vanskelig at stoffmengde eller sto f f mange 1 blokkerer eleven når han skal besvare oppgaven* 3. Litterær analyse. Analysen knytter seg til en eller flere tekster (dikt» novelle» utdrag). I tillegg til selve analysen kan oppgaven også inneholde en personlig kommentar. De oppgavetypene son er beskrevet ovenfor, vil inngå i et oppgavesett til den avsluttende prøven» både i hovedmål og sidemål. Settet bør bestå av oppgaver fra alle tre gruppene, nen hvor mange oppgaver sos blir gitt, vil kunne variere. Oppgavene til prøven i hovedmål vil vare noe vanskeligere em» til prøven i sidemål, både nlr det gjelder emne, bakgrunnsstoff og omfang* Dessuten må selvsagt kravene til besvarelsene© lengde» innhold og utforming være strengere for hovedmål enn for sidemål. 111 Språkkunnskap Emneliste for 3» årskurs* 1, Sidemålskunnskap* Videreføring av arbeidet i 1. op 2. årskurs. Det legges på større vekt på grundighet, og emnene tas opp i bredere sammenhenger. Det rent formelle »å nå kunne reduseres til et minimum, og i stedet konsentreres innsatsen om skriftlig bruk av sidemålet, nå mest i lengre fremstillinger. I språkbehandlingen legger en noe mer vekt på stilistiske forhold i tillegg til innhold og språk riktighet. 2* Formalkunnskaps Videreføring av arbeidet i !• og 2. årskurs. Det rent formelle i grammatikk, ortografi og ordlære bør nå v*re fullført, og virksomheten siktes mer inn mot stilistiske e»n*r og mot språkproblem og -emner som går på bruken av språket. 32

Læreplan for gymnaset 1973 · del 2 obligatoriske fag s. 32 skann 37

Funn på siden 3

Siter