Læreplan for gymnaset 1973 · del 2 obligatoriske fag, s. 30 (skann 35)

30 3.2.3 Emneliste for 3. årskurs Det 3* årskurset vil ha preg av påbygningskurs for elever son ønsker en utdanning som gir full formell studiekompetanse • Årstrinnet er helt konsentrert om allmennfag, og de hensyn en i 1. og 2» år har mattet ta til behovet for stofflig differensiering i forbindelse med yrkesfaglige studieretninger, vil falle bort. Behovet for differensiering i stoff, nivå og tempo kan en regne med blir langt mindre i 3. årskurs, men det vil fortsatt være til stede. Imidlertid skal alle elevene opp til en felles avsluttende eksamen, slik at så mye av fagemnene som mulig bør være fellesstoff. A. Språklige hovedpunkter I. Muntlige bruk av språket Emneliste for 3. årskurs; Videreføring av aktivitetene det er naturlig og Ønskelig, og fremføring øker. fra 1. og 2« år, så langt Kravene til prestasjoner Dessuten: Paneldebatt Ved slutten av kurset bør eleven ha fått godt herredømme over form og uttrykksmåte i muntlig fremstilling. II Skriftlig bruk av språket. Emneliste for 3. årskurs: Videreføring av oppgavetypene fra 2. årskurs, men vanskegrad, omfang og krav til innhold og form blir nå økt. Hovedaengden av oppgavene hentes fra gruppen Resonnerend% fremstillinger, men også de andre gruppene bør være repnNsl sentert, sarlig oppgavetyper som Personlig formet essay og Tolking av litterær tekst. Imidlertid skal alle elevene opp til en felles avsluttende eksamen, og målet for opplæringen i skriftlig bruk av språket Jean best skisseres gjennom en beskrivelse av de oppgavetypene som tenkee gitt til eksamen:

Læreplan for gymnaset 1973 · del 2 obligatoriske fag s. 30 skann 35

Siter