Læreplan for gymnaset 1973 · del 2 obligatoriske fag, s. 142 (skann 147)

142 3.3 Kommentarer til emnelisten 3.3.L Kjernestoffet Uansett hvilken utforming en gir lærestoffet, kan visse synspunkter gjøres gjeldende. Det fysiske stoffet må presenteres pl en slik mata at fagets struktur koisaaer fram i den grad det er mulig for dette alderstrinnet. Oppbygningen kan f. eks. følge disse veiledende retningslinjene: En starter med mekanikk og gjør først rede for grunnbegrepene. Deretter går en over til de avledede størrelser fart og akselerasjon. Fra akselerasjonen ligger veien åpen til innføring av begrepet kraft som defineres ut fra Newtons 2. lov. Kraft leder» naturlig til begrepet arbeid, og dermed har en lagt grunnlaget for det meget viktige begrepet energi I forbindelse med energi bør en komme litt inn på energiens bevarelse. Ingen, av fagene biologi eller kjesai bør arbeide med energi før begrepet er innført i fysikken» Varraelaeren bør komme i n*r tilknytning til tilsvarende stoff i kjemien. Begrepene varme og indre energi må brukes korrekt og en må legge vekt på å innarbeide riktige begrepsforestil-1 mger . Elektrisitetslæren kan starte med enkel elektrostatikk, og så kan strøre innføres som ladning i bevegelse. Tilknytnings punktene til kjemi er åpenbare, og en størst mulig grad av samordning bør tilstrebes. Atojnteorien bør belyses ut fra et felles fysisk og kjemisk synspunkt. Siologi har bruk for absorbsjon av lys v litt om. emisjon og absorbsjon av stråling bør knyttes til atomteorien. Bevaringsloven for masse er lett å motivere^ ut fra atom teorien . Loven er av vesentlig betydning for kjemien og bør få en kort omtale. Prinsippet om spirallaering nå gjelde ved overgang fra naturfag til et studium av fysikk i gymnaset. De cblxgatoriske emner i naturfag må tas opp iglen, og gis en større fordypning, f .eks. i mekanikk og elektrisxtetsl*re ved bruk av vektorregning. En må likevel håpe at elevene har fatt et grunnlag, ikke ainst nar det gjelder begrepsdannelse og tankegang, og at det vil v*re til hjelp for fysikkundervisningen i 2. klasse. Under den kjemiske delen av stoffet bør man sa t^lxg som mulig gi en beskrivelse av atomenes eiektronstruktur , og oppbyggingen av de 20 første grunnstoffene bør omtaxes. Det nå gjøres rede for elsktronstrukturenas øetydnxng for S?offenes kjemiske egenskaper. På dette ■»"^ 1 £«" at H man grunnstoffenes periodiske systeni Atomteoriert aå ses i nær tilknytning til fysikkdelen.

Læreplan for gymnaset 1973 · del 2 obligatoriske fag s. 142 skann 147

Siter