Undervisningsplan for gymnasiet 1899, s. 61 (skann 63)

61 En kortere tid i begyndelsen af timen anvendes til (g efter bogen i det i den foreede time gjennem p og d tration gj Under særlig gunstige omstændigheder (naar man har ot godt kuld elever, og disses antal er ringe) anbefales den ordning, at eleverne selv faar anledning til under lærerens iledning og umiddelbare tilsyn at udføre en del af de lettere eksperimenter. Før man begynder paa gjennemgaaelsen af de enkelte grundstoffer og deres forbindelser, bør man anvende nogle timer til indledende eksperimenter og forklaringer. Herundær paaviser man forskjellen mellem mekaniske blandinger og kemiske forbindelser, aferr begreberne atom og molekyl, affinitet ; handl og at gterne, saavidt at eleverne kan forstaa betydningen af en kemisk formel og en kemisk ligning; forklarer materiens konstans. Af elementerne gjennemgaaes kun et udvalg. Af ikkemetaller: surstof, vandstof, kvælstof, svovl, klor, jod, kulstof, fosfor, silicium. (Arsenik og borsyre fremvises, og deres kal delse og tning omtales.) Under kulstoffets kemi gj først kuldioxyd, g] g' kuloxyd, sumpgas, æthylen, acetylen og lysgas samt petroleum; her falder det inei at indskyde et kapitel om brændematerialer og b i toff Dernæst behandles i korthed: kulhydrater Gliwl dextrin, rørsukker, melkesukker, druesukker), alkoholer (gjæring, vin, øl, spiritus, bræd), eddikesyre, melkesyre, fede syrer og fedtstoffer (lysog sæbefabrikation); eggehvidestoffer, lidt om amider og amidosyrer. Af metaller omhandles kalium, natrium, calcium, aluminium, magnesium, zink, jern, tin, bly, kobber, kviksølv, sølv og guld (platina nævnes). Eleverne bør dog vide, at der findes mange andre grundstoffer, og at flere af de om-

Undervisningsplan for gymnasiet 1899 s. 61 skann 63

Siter