Undervisningsplan for gymnasiet 1899, s. 33 (skann 35)

33 1. Give a short account of the landing of William of Orange in England, as told by Macaulay. 2. Tell, from Shakespeare's Merchant of Venice, what you remember about Antonio. 3. Give a brief sketch of the life of Samuel Johnson, with an account of his letter to the Earl of Chesterfield. Naar man i 2den klasse begynder paa disse øvelser, gjælder det først at klargjøre for eleverne, hvordan en saadan forkortet gjengivelse planmæssig udføres. Hertil er dispositionen det bedste middel. Læreren gjennemgaar derfor de første gange stykket paa forhaand, lader eleverne udfinde hovedpunkterne og viser dem, hvorledes en disposition skal opstilless Derpaa udfyldes dispositionen mundtlig, hvorpaa opgaven skrives som hjemmearbeide eller, i en senere time, som skolearbeide. Det hele bliver et resumé af det vigtigste indhold i vedkommende tekst, og saaledes et sidestykke, i fastere og knappere form, til den mundtlige gjengivelse. Idet elevernes opmerksomhed fra først af henledes paa den indre sammenhæng mellem de enkelte punkter, vænnes de til at udtrykke sig i ordentlig byggede perioder (over- og underordning); herpaa lægges der i begyndelsen særlig vegt. Det kan anbefales, at eleverne i 2den klasse i regelen skriver en disposition i spidsen for ethvert hjemmearbeide. Skal arbeidet udføres paa skolen, bør man i samme klasse opgive til hjemmeforberedelse det stykke, som skal fremstilles i sammendrag. Om lærerens rettelser, se under tysk. Saadanne skriftlige arbeider bør gives hver anden uge, dels som hjemme-, dels som skolearbeide, og der afsættes en time til gjennemgaaelse. Alternerende med denne art øvelser tænker man sig, at eleverne bør skrive lettere og enklere arbeider (gjengivelser f. eks. af gaarsdagens lekse, af et stykke af hjemmelæsningen eller af ukjendte smaaUndervisningsplan for gymnasiet. 3

Undervisningsplan for gymnasiet 1899 s. 33 skann 35

Siter