Undervisningsplan for middelskolen 1925, s. 8 (skann 14)

8 lære elevene enkelte av de almindeligste taleformer som personifikasjon, klimaks, ironi; men man innlater sig ikke på læren om troper og figurer som nogen selvstendig disiplin. Før et dikt således gjennemgåes, bør læreren seiv lese det op for elevene, og efterat det er gjennemgått, bør det foredras i sin sammenheng av en eller flere av elevene og foran klassen. Enkelte lesestykker trenger ikke en så inngående behandling for å tilegnes, og man bør alltid la elevene få anledning til å lese endel litteratur kursorisk, hvor hovedvekten legges på naturlig og forståelsesfull lesning, og hvor elevenes redegjørelse for innholdet i tilfelle kun skjer i større almindelighet. For hver klasse bør der gjøres et utvalg av lesestykker, prosaiske og poetiske, som skal gjennemgåes, og for enkelte dikts vedkommende også læres utenat. I de to siste klasser leses det utvalg som skal legges op som eksamenspensum. Dette settes til omtrent 100 lesebPksider, hvorav en tredjedel skal være landsmål. 15 å 20 sider av det samlede pensum bør være dikt, av hvilke enkelte — navnlig de almindelige fedrelandssanger — bør læres utenat. I litteraturutvalget kan inngå et mindre drama eller utvalgte scener av et større drama (f. eks. en komedie av Holberg, F j eileventyret, En Aften på Giske, Mellem Slagene, Kongsemnerne) eller en lengere fortelling, i sin helhet eller i utdrag, seiv om sådanne stykker ikke er optatt i de godkjente lesebøkr. Der bør også ved eksamen være anledning til å prøve eksaminandens evne til å oplese og gjengi innholdet av et ukjent stykke. Landsmål leses gjennem bele middelskolen, som en naturlig fortsettelse av den lesning som har funnet sted i folkeskolen. Fra 2nen middelklasse av gjennemgåes mere nøiaktig et pensum som skal legges op til middelskoleeksamen. Herunder innøves en riktig og naturlig uttale, likesom sådanne sproglige og grammatiske eiendommeligheter som særmerker landsmålet, og som nærmere behandles under den almindelige grammatikklesning, også omtales under lesningen. Av den tid som er beregnet til kursorisk lesning av landsmål, kan i middelskolens 2 øverste klasser inntil 3 timer brukes til landsmålsdiktat. Stille lesning. Erfarne lærere med godt kjennskap til sin klasse vil med fordel gjøre anvendelse av denne form for innenatlesning på skolen, ved siden av den almindelige høitlesning. Fremgangsmåten er i korthet følgende: Et passende avsnitt ad gangen, hvis lengde, varierende efter innhold og sammenheng,

Undervisningsplan for middelskolen 1925 s. 8 skann 14

Funn på siden 11

Siter