Middelskolen: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911, s. 84 (skann 90)

84 om personer og begivenheter i kronologisk orden, men man skal bestræbe sig for saavidt mulig at fremholde begivenhetenes sammenhæng og de fremtrædende personers betydning for utviklingen. Mest indgaaende skal fedrelandets og den nyere tids historie behandles, forat elevene kan vinde nogen forstaaelse av vor egen tid og det samfund hvori de senere skal optræde som aktive medlemmer. Undervisningen føres i tilslutning til en godkjendt lærebok. Som regel bør gjælde at eleven paa skolens nederste trin blir bekjendt med lærestoffet først gjennem mundtlig fremstilling av læreren, som maa øve sig op til at fortælle godt og livlig. Læreren fortæller i tilslutning til læreboken det pensum som skal gives til hjemmeforberedelse til næste gang. I forbindelse dermed søker han at lette en sikker tilegnelse ved at ukjendte ord og uttryk tydes og rigtig uttale av navn meddeles ; tankegang og sammenhæng forklares hvor det findes fornødent; de hovedpunkter som opmerksomheten især skal fæste sig ved, fremhæves; tidligere omtalte forbigangne eller samtidige forhold som det for emnet er nødvendig at erindre, gjenkaldes i erindringen. Gjennemgaaelsen maa rette sig efter elevenes utviklingstrin. Ved eksaminationer stilles spørsmaalene saaledes at elevene faar anledning til at fortælle et stykke i sammenhæug eller (hvor stoffet er vanskeligere eller indholdet ræsonnerende) til at gi et fyldig og sammenhængende svar. Forklaringer og supplerende spørsmaal fra lærerens side bør utstaa til eleven er færdig med sit svar. Det bør være regel at elevene er forberedt ikke bare i det nye pensum, men ogsaa i den næstforegaaende

Middelskolen: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911 s. 84 skann 90

Funn på siden 5

Siter