Middelskolen: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911, s. 81 (skann 87)

81 Dette statariske pensum gjennemgaaes paa engelsk i spørsmaal og svar, idet læreren leder eleveo til at gi sine svar en stadig friere form. Under disse øvelser bør læreren ogsaa stadig søke at indprente de dele av ordforraadet og fraseologien som danner sprogets grundvold, og som eleven derfor senere vil faa mest bruk for. De øvrige tekster (mindst 40 sider kursorisk pensum) læses ogsaa leksevis, og der kræves likesaa grundig forberedelse som for det statariske pensum ; men da det er av betydning at faa læst saa meget engelsk tekst som mulig, bør man her gaa raskere frem, og kan derfor la samtalen paa engelsk om det læste træde mere tilbake, uten at den dog helt bør bortfalde. 1 Av grammatik repeteres de uregelmæssige verber, hvorefter man gjennemgaar de vigtigste ordføiningsregler efter en kortfattet lærebok. Uanset lærebokens opstillingsmaate bør ethvert nyt fænomen først vises i eksempler og elevene ledes til at utfinde det eiendommelige ved uttrykket før regelen formuleres. De skriftlige øvelser bestaar i gjengivelse av noget oplæst eller fortalt. Til stof for disse øvelser benyttes enten kortere resuméer av de læste stykker, som læreren selv utarbeider og læser op for klassen, eller man kan straks begynde med ulæste smaastykker. I sidste fald bør elevene i begyndelsen gjengi fortællingen mundtlig før den nedskrives; denne hjælp bør imidlertid bortfalde saasnart de kan undvære den. De tekster som benyttes bør slutte sig saa nær som mulig til elevenes læsning og det ord- og fraseforraad de allerede er kjendt med. Vil man indøve noget nyt, bør det gjeunemgaaes paa forhaand, 1 Elevene bør være i besiddelse av ordbok, ogsaa hvor der benyttes glossar under læsningen, og det bør kræves at de bruker den saa ofte glossaret later dem i stikken. Undervisningsplan for middelskolen, m. v. 6

Middelskolen: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911 s. 81 skann 87

Siter