Middelskolen: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911, s. 48 (skann 54)

48 Religion. Loven av 27. juli 1896 opstiller for middelskolen det samme kundskapsmaal som lovene av 26. juni 1889 har opstillet for folkeskolen, idet der skal kræves: » Sikkert kjendskap til det væsentlige indhold av den bibelske historie, til de vigtigste begivenheter av kirkens historie, samt til den kristelige barnelærdom efter den evangelisk-lutherske bekj endelse*. Man gaar ut fra at eleven ved optagelsen kan gjengi de vigtigste bibelske fortællinger og har erhvervet et fyldigere kjendskap til Jesu liv, samt at han har lært tekstordene i katekismens fem parter, med Luthers forklaring til de to første parter. Undervisningens stof er for det første bibelhistorie, som læres efter en godkjendt lærebok. De bibelske fortællinger vil for det meste være kjendt før. Des større krav maa der stilles til gjenfortællingen. Denne maa ske korrekt, sammenhængende og med forstaaelse, saa pointet i fortællingen viser sig at være opfattet. Man blir dog ikke staaende herved. Læreren søker, idet han selvfølgelig tar forsigtig hensyn til elevenes utviklingstrin, at bringe dem til en dypere forstaaelse av den hellige historie. For det første søker han at forene de enkelte fortællinger om de fremtrædende bibelske skikkelser til et samlet billede, saa deres personligheter kommer til at staa klart for eleven. For det andet søker han at gi eleven forstaaelse av at bibelhistorien indeholder en virkelig historie, det vil sige: en sammenhængende, av Gud ledet, historisk utvikling. Endelig søker han i tilknytning til bibelhistorien at føre elevene ind i denne histories literære kilde, Bibelen. Under læsningen av det gamle testamentes historie blir den første opgave at stille personligheter som Abraham,

Middelskolen: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911 s. 48 skann 54

Siter