Gymnasiet: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911, s. 105 (skann 111)

— 105 — c) Den bevilgende magt. d) Den konstitutionelle kontrol. 3. Den dømmende magt. III. Indskrænkninger i statsmyndigheten og garantier for den individuelle frihet. B. Forvaltningen. I. Forvaltningens grundtræk. II. Centralforvaltningen. III. Lokalforvaltningen. B. Den sproglig-historiske linjes særundervisning. Undervisningen koncentreres om det sidste aarhundredes kulturhistorie (fra og med den franske revolution). Læreren har frihet i valg av stof, alt efter sine studier og anlæg. Der kan læses aktstykker, kulturhistoriske skildringer og monografier, biografier av fremtrædende personligheter, enten paa norsk eller paa fremmede sprog; i sidste tilfælde maa vegten lægges paa det historiske og almendannende, ikke paa det sproglige. Foruten en mere indgaaende behandling av enkelte sociale spørsmaal staar det ogsaa læreren frit at gi et kursus i nationaløkonomi. Ved artium kræves grundig forstaaelse av det læste. I de gymnasier hvor kombination ikke finder sted mellem den sproglig-historiske linjes og reallinjens elever, kan den omhandlede læsning, hvor det passer, lægges ind i den ordinære historieundervisning; hvor kombination finder sted, bør særundervisningen, hvis dette passer med det valgte stof, ledsage den ordinære undervisning, saaledes at man i særtimene til enhver tid bedst gjørlig behandler det stof som er gjenstand for undervisningen i de ordinære timer.

Gymnasiet: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911 s. 105 skann 111

Funn på siden 1

Siter