Udkast til skoleplan for folkeskolene 1889, s. 12 (skann 12)

12 middel for bedre tilegnelse af tanken i læsestoffet og for en rigtig brug af sproget. Saasnart børnene har opnaaet nogenlunde færdighed i sanvmenskrift, begyndes med øvelser i af skrift efter bog en tidlang altid med delen mellem stavelserne. I 2den afdeling gaaes over til øvelser i at skrive efter diktat og i at nedskrive udenadlærte stykker. De stykker, som afskrives og dikteres, bør i begyndelsen være gjennemgaaede forud. De bør aldrig vælges iflæng, men med planmæssigt hensyn til retskrivningen som maalet for øvelserne. I de to sidste skoleaar øves børnene i skriftlig gjengivelse af en oplæst fortælling samt, om muligt, i mere selvstændig fremstilling af kjendt stof. I forbindelse med de skriftHge øvelser paa skolen bør afskrifter og andre skriftlige arbeider udføres kjemme i saadan udstrækning, som forholdene tillader det. De skriftlige arbeider bør rettes af læreren udenfor skoletiden. I de udelte skoler vil det være nødvendigt at stille maalet adskillig lavere end i de mere hensigtsmæssig ordnede. Man vil saaledes i grammatik neppe række længere end til at kjende de vigtigste sætningsdele og ordklasser samt til at skille sætningerne tra hverandre. Hvad de skriftlige øvelser angaar, vil man neppe naa længere end til nogen øvelse i retskrivning. Historie. Undervisningens maal. 1. Iste afdeling smaaskolen: Udvalgte fortællinger af fædrelandets historie.

Udkast til skoleplan for folkeskolene 1889 s. 12 skann 12

Funn på siden 1

Siter