Undervisningsplan 1890, s. 7 (skann 11)

Salmetekster bor ikke bruges til Indøvelse af Melodier, hvorunder Opmærksomheden fæstes ved Melodien, og Børnene saaledes let vænner sig til at behandle Tekstens hellige Indhold tanke- og andagtsløst. B. Anden Afdeling – Storskolen. 1. I Kristendom. a. Bibelhistorien udførlig og i Sammenhæng. Kirkehistoriens vigtigste Begivenheder. b. Sikkert Kjendskab til den kristelige Barnelærdom efter Luthers lille Katekisme. c. Bibellæsning: Gjennemgaaelse af udvalgte Afsnit af det nye Testamentes historiske Skrifter, helst f. Eks. Markus Evangelium i Sammenhæng. d. En Del Kjernesteder af Bibelen samt Salmer. Undervisningens Grundvold og Kjerne er Bibelhistorien. Den fortælles fyldig og gives senere som Lekse i Lærebogen, der ikke maa læres udenad; Børnene gjengiver den med egne Ord. Kun betydningsfulde Ord navnlig af Herren selv maa læres udenad. Kirkehistorien behandles paa samme Maade. I Sammenhæng med og i Lys af det historiske tager Læreren frem de forskjellige Led af Katikismens Tekstord, Bibelsteder og Salmer. Saaledes gjør han dem kjendte og forstaaelige for Børnene. Videre gjennemgaar han Katekismen i Sammenhæng mundtlig med Børnene. Først fterpaa hite Lekser. Under Udviklingen af Kristendommens H maa han altid Punkt for Punkt søge at gjøre rre og indtrængende ved Hjelp af den bibelske Fortælling, hvor de møder Børnene i anskuelig Form som Magt i de historiske Personers Liv; hvorved de kommer Børnene nærmere og bedre kundgjør sig for dem som noget der personlig vedkommer dem. Under Bibellæsningen lægges Vægten paa, at Børnene fyldigst muligt maa opfatte Fortællingens historiske Indhold. Ved særlige Øvelser retledes Børnene til at kunne finde opgivne Bibelsteder. Kristendomsundervisningen maa meddeles saaledes, at den giver virkelig Næring og Retledning for Barnets religiøse Liv Dag for Dag og holder den Bevidsthed levende i dem, at hvad de lærer, læres til Styrkelse og Regel for Livet i Troens Samfund med Gud. Religionslæreren maa se sig som den, der er kaldet til at forkynde Bornene det glade Budskab. Det maa derfor være ham magtgg at Under gen kan være tiltalende for dem. Alt hvad der virker til at gjøre den trættende og kjedelig, er en Hindring for dens høieste Opgave: Bornenes Kjærlighed til Gud og hans Ord.

Undervisningsplan 1890 s. 7 skann 11

Siter