Undervisningsplan for middelskolerne og gymnasierne 1885, s. 44 (skann 46)

— 44 — kviteter; — til Hovedpunkterne af Literaturhistorien indtil den alexandrinske Tid, navnlig forsaavidt de læste Forfattere og de af dem repræsenterede Literaturgrene angaar; — samt i Mythologi, hvad der har Betydning for Forstaaelsen af det læste Udvalg af Literaturen. Om skriftlige Øvelser kan der ved Undervisningen i Græsk ikke blive Tale, uden forsaavidt det maa ansees hensigtsmæssigt, at i Kl. I det allervigtigste af Formlæren indøves paa en Exempelsamling med mundtlige og skriftlige Retroversionsøvelser, forat den nødvendige Sikkerhed i Flexionen kan erhverves. Fransk og Engelsk. Fransk og Engelsk ere i Latingymnasiet alternative og Maalet for Undervisningen i begge Sprog det samme: at Discipelen kan oversætte og grammatisk forklare ikke forhen læste Stykker af lettere prosaiske Forfattere. I Fransk fortsættes Undervisningen paa det i Middelskolen lagte Grundlag. Opmærksomheden bør fremdeles væsentlig fæstes ved det lexikalske og af Grammatik kun medtages, hvad der er fornødent for sikker Forstaaelse og Oversættelse. Det mest elementære af Ordfórraadet og af Grammatiken maa jævnlig indprentes ved Øvelser i at oversætte lette Exempler til Fransk. Udtalen maa derhos stadig indøves og Disciplene bringes til flydende Læsning, fri for grovere Feil. Det vigtigste ved Undervisningen ligesom ved Prøven bliver dog Oversættelsen. Det kan være Spørgsmaal om, hvad der er at foretrække, at læse en Krestomati eller en enkelt eller enkelte Forfattere. Gjennem Krestomatien opnaar man at gjøre Disciplene bekjendte med flere Sider af vedkommende Folks Liv, Sæder, Historie m. m. og derigjennem med et større Ordforraad; ved at læse en enkelt Forfatter vinder Discipelen sandsynligvis større Sikkerhed indenfor et snevrere Omraade af Sproget. I hvert Fald maa man væsentlig holde sig til den moderne Sprogbug.

Undervisningsplan for middelskolerne og gymnasierne 1885 s. 44 skann 46

Siter