Formulering av faglige spørsmål i L97 Det samiske læreplanverket 1997 (L97S)

På ungdomstrinnet blir det dessuten stilt krav til å formulere problemstillinger, analysere og tolke ulike kilder og å forklare og vurdere.

Elevene får anledning til å formulere problemstillinger på ungdomstrinnet.

S. 232 med sitatet markert

Kilde: Det samiske læreplanverket 1997 (L97S)
Avsnitt: Hovedmomenter for 1. - 4. klasse
Side: s. 232 · skann 683
Fag: Samfunnsfag
Trinn: 1.–4. trinn

Koding

Omtale: Beskrevet uten navn
Forhold til emnet: Selve emnet
Vekt: Hovedpoeng
Styringskraft: Ikke angitt
Utvalgsmåte: Ikke relevant
Type innhold: Generell kompetanse

Opphav

Kontroll: Avgjort etter uenighet
Kodebok: skard-assertion-codebook-v1
Tekstversjon: 2d9765ab484770d0
Post-ID: ax-l97s-komplett-p232-question-formulation-729fd882

Siter

Læreplanatlas. «Formulering av faglige spørsmål i L97 · Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 232: «På ungdomstrinnet blir det dessuten stilt krav …»». Versjon 2026-09-28. /funn/ax-l97s-komplett-p232-question-formulation-729fd882/