Normalplanen 1939 · byplan · 1939-vitne, s. 80 (skann 82)

80 3 ingen bruk for seinere. Slikt lærestoff skaffer barna uforholdsmessig mye arbeid, og vil lett gjøre faget kjedelig og skape ulyst og motvilje hos elevene, istedenfor at undervisningen skulle fremme lysten til og interessen for historisk lesing og arbeid med faget i det hele. Historiske detaljer som lærestoff må en derfor innskrenke til det aller nødvendigste. Ved lesing av historisk stoff og ved arbeid med faget ellers vil det selvsagt bli tatt med en hel del karakteristiske detaljer — også navn og årstall — som elevene ikke skal lære. Ln I(an drul(e de nsval(tiZe tall eller avrunde dem Bom det beBt nover. Ln Zar ut kra det elevene nar katt av lii8tori8l( Btoss i neimBtadiNren i de tre nederBte ldaBBer. I diBBe ldaBBer 8l(al barna dl. a. — tieiBt o^B2 ved BelvBvn — na llert litt om niBtoriBl(e Bteder oZ minneBmerl(el m. v. — om det tinneB Biil(e i den NXrmeBte omeZn. I 4. 1(1a88e 8l(a1 en til a deZvnne med njelpe barna til a ta noe Zreie pa tidB2VBtander oZ de kor2ndrinBer Bvm tid 2 tsrer med BeZ. Dette 8l(al tjene Bom overZanZ til den kronoioZi^e luBtolieopplZerinZa. Ln tar dertor til med den nZere kortid («vare beBtekore!dreB tid»). lslBt i 5. 1(i288e beZvnner lu^torieoppiXlinZa i vanlig mening. Lærerens muntlige fortelling og skildring er meget viktig på alle klassetrin. Læreren må derfor alltid forberede seg godt 8a han kan fortelle og skildre klart, livfullt og fengslende, og slik at det høver best mulig for de ymse klassetrin. >loe stoll er 8iil( at Belv om ll2MBtillinga er mindre god, vil barn 2 likevel intereBBere Bcg kor det og like det, mens det p 2 den annen Bide er Btoff Bom barna i det neie kverken kar evner eller lorutBetninger lor a tilegne Bcg uten at formen og kramksringa er Blik at den lvller Btoset med liv og Bkaper intereBBe og arbeidBglede KoB barna. Oertor vil tormen og framstillinga i ksg grad vNre avgjærende kor nvor Btor glede og nytte barna vil ta av KiBtorieundervisningen. Ln tsrr oppregning av liva l. eks. Btortinget eller dom- Btolene kar a gjore, er ikke noe tor elever pa dette alderBtrin. god og levende lramBtilling av et BtortingBmste eller et mste i rettBBalen kan derimot bade vekke eleveneB intereBBe og njelpe dem til a torBt2 den Bak det gjelder. vet meste av tida bsr en bruke til fortelling og Bkildring, til leBing av KiBtoriBk 8tot? i leBeboka eller til lesing av annen nsvelig KiBtolisk litteratur med bruk av bilder og ting 2v ymse slag som njelper til 2 gjore Btotlet 2NBkuelig og tolBtaelig. klevene rna ka sving i 2 Knne kram i kandbsker og annen litteratur. Videre bruker

Normalplanen 1939 · byplan · 1939-vitne s. 80 skann 82

Siter